15．下列四組生物中，都屬真核生物的一組是（　�。�
A．噬菌體和霉菌B．衣原體和草履蟲C．細(xì)菌和酵母菌D．衣藻和變形蟲

分析 �？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．
病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物，也不是原核生物．

解答 解：A、噬菌體屬于病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，A錯(cuò)誤；
B、衣原體屬于原核生物，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)菌屬于原核生物，C錯(cuò)誤；
D、衣藻和變形蟲都屬于真核生物，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞種類，對(duì)于此類試題，考生需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．葉綠素含有鎂元素 B．血紅蛋白含有鐵元素

C．脫氧核糖含有磷元素 D．胰島素含有碳元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題．
（1）表中數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)測(cè)得體外培養(yǎng)的某種細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間（單位：小時(shí)）．
周期G1SG2M合計(jì)
時(shí)長(zhǎng)（h）1073.51.522
若在用32P標(biāo)記原料的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑，持續(xù)培養(yǎng)15小時(shí)，則所有細(xì)胞都將被抑制在S期和G1/S交界處；去除抑制劑，更換新鮮培養(yǎng)液，細(xì)胞將繼續(xù)沿細(xì)胞周期運(yùn)行，在所有細(xì)胞達(dá)到G1期終點(diǎn)前，再加入DNA合成抑制劑，則全部細(xì)胞都被阻斷在G1、S期交界處，實(shí)現(xiàn)細(xì)胞周期同步化．
（2）圖甲為XY型性別決定的家鼠細(xì)胞分裂某時(shí)期的示意圖（部分染色體），圖乙為家鼠某個(gè)細(xì)胞發(fā)生三個(gè)連續(xù)生理過(guò)程時(shí)細(xì)胞中染色體條數(shù)的變化曲線．回答下列問(wèn)題：

①完成家鼠基因組計(jì)劃時(shí)需要測(cè)定21條染色體上的DNA序列，圖甲細(xì)胞所在家鼠的性別是雌性．
②圖甲細(xì)胞在圖乙中所處的時(shí)期是EF（填字母），染色體1和2的相同位置上分別為t和T基因的原因可能是基因突變或者交叉互換．
③圖乙中體現(xiàn)著絲點(diǎn)分裂、染色體數(shù)加倍過(guò)程的時(shí)期是DE、JK（填字母），過(guò)程Ⅱ體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能．
④若是高等植物細(xì)胞，在相當(dāng)于圖乙過(guò)程Ⅲ時(shí)期中可通過(guò)低溫處理、秋水仙素處理兩種處理中的一種將植物的體細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)加倍．若要制作“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”裝片的順序依次是取材-解離-漂洗-染色-制片．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是肝細(xì)胞中所進(jìn)行有關(guān)生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）肝細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液．
（2）在肝細(xì)胞A中，促進(jìn)①過(guò)程的激素主要是胰高血糖素，完成⑤和⑧的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（3）肝細(xì)胞B產(chǎn)生的CO2進(jìn)入血液通過(guò)血液循環(huán)引起呼吸中樞的興奮，并使呼吸加快，CO2對(duì)這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式叫體液調(diào)節(jié)．
（4）引起糖尿病的原因主要有兩點(diǎn)：胰島素分泌不足和身體對(duì)胰島素反應(yīng)不敏感，目前對(duì)于一些糖尿病初期的病人可口服一些降糖藥以調(diào)節(jié)血糖平衡，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)推測(cè)這類降糖藥的主要作用機(jī)理是CD（多選）
A．補(bǔ)充胰島素       B．補(bǔ)充胰高血糖素
C．促進(jìn)胰島素的釋放 D．增強(qiáng)身體對(duì)胰島素的敏感性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某研究小組用脫落酸（ABA）和脫落酸抑制劑（ABAI）處理某種桃，分析其果實(shí)成熟過(guò)程中果實(shí)硬度、乙烯釋放量和呼吸速率的變化，得到如圖結(jié)果．

（1）五大類植物激素調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)發(fā)育，其中脫落酸（ABA）和乙烯與果實(shí)的脫落和成熟有關(guān)，在生產(chǎn)實(shí)踐中通常會(huì)利用乙烯的催熟作用．
（2）脫落酸能使果實(shí)在成熟過(guò)程中硬度降低，原因是ABA能夠使果實(shí)細(xì)胞中的纖維素酶和果膠酶活性升高．據(jù)圖判斷長(zhǎng)距離運(yùn)輸水果可用ABA處理．
（3）ABA能夠促進(jìn)呼吸速率的原因是ABA能促進(jìn)果實(shí)成熟，在促進(jìn)果實(shí)成熟過(guò)程中需要更多的能量．由圖乙、丙可知，乙烯釋放量和細(xì)胞呼吸速率呈正相關(guān)關(guān)系，且ABA可使兩者峰值提前出現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．兒童受脊髓灰質(zhì)炎病毒感染后，有的不表現(xiàn)出明顯癥狀，卻獲得了對(duì)小兒麻痹癥的抵抗能力，這種免疫類型和所受的病毒分別屬于（　�。�
A．特異性免疫、抗原B．特異性免疫、抗體
C．非特異性免疫、抗原D．非特異性免疫、抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中，以下操作正確的是（　　）
A．適宜條件下將洋蔥放在裝滿清水的燒杯中，讓洋蔥浸入水中誘導(dǎo)其生根
B．剪取誘導(dǎo)處理的根尖約5cm放入卡諾氏液中浸泡3小時(shí)以固定細(xì)胞形態(tài)
C．制作裝片前需要用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精對(duì)經(jīng)卡諾氏液浸泡的根尖沖洗
D．直接在顯微鏡高倍鏡下尋找染色體形態(tài)較好的分裂相并觀察染色體數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示，甲、乙為兩種細(xì)胞器的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列分析正確的是（　�。�
A．甲乙都可以通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察到內(nèi)部結(jié)構(gòu)
B．圖甲是有氧呼吸的場(chǎng)所，有氧呼吸相關(guān)酶均存在其內(nèi)
C．圖乙表示葉綠體，是光合作用的場(chǎng)所，色素分布在基質(zhì)中
D．兩種細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)，并可共存于一個(gè)細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPI、COPII是被膜小泡，可以介導(dǎo)“貨物”如：蛋白質(zhì)，在甲與乙之間的運(yùn)輸．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題．
（1）溶酶體起源于乙高爾基體（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）脂溶性物質(zhì)容易透過(guò)細(xì)胞膜，表明細(xì)胞膜  的主要成分中有磷脂（脂質(zhì)）．
（3）可以利用同位素標(biāo)記法技術(shù)研究“貨物”轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程．COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從甲內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細(xì)胞器名稱）向乙運(yùn)輸“貨物”．若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的COPI可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收．
（4）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定流動(dòng)性特點(diǎn)．1970年，科學(xué)家用綠色熒光染料和紅色熒光染料分別標(biāo)記了人、鼠細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)分子，實(shí)驗(yàn)后證明了膜的該特點(diǎn)．
（5）該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的受體（結(jié)構(gòu)）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化．此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（或“細(xì)胞識(shí)別”、“傳遞信息”）的功能．

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