16.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)圖中X是葡萄糖,Ⅰ在水稻中主要是指淀粉,在動(dòng)物細(xì)胞中指糖原
(2)圖中Z是核糖核苷酸,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使Ⅱ呈現(xiàn)綠色.
(3)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為;若a個(gè)P物質(zhì)組成含b條鏈的某種物質(zhì)Ⅳ,則該物質(zhì)至少含有a+b個(gè)氧原子
(4)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,含量最多的有機(jī)物是(填寫名稱)蛋白質(zhì);細(xì)胞中最基本的元素是C
(5)Y脫水縮合形成Z的過(guò)程,產(chǎn)生了磷酸二酯鍵鍵.

分析 據(jù)圖分析,Ⅰ是生物體的能源物質(zhì),表示糖類,組成元素為C、H、O;葡萄糖是多糖的基本組成單位.
Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸;組成元素為C、H、O、N、P;甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.
Ⅳ是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,表示蛋白質(zhì),基本單位P是氨基酸;組成元素至少為C、H、O、N.

解答 解:(1)圖示可知Ⅰ是能源物質(zhì),主要是多糖,所以X組成多糖的單體是葡萄糖,水稻中儲(chǔ)存能量的多糖是淀粉,動(dòng)物細(xì)胞中的多糖是指糖原.
(2)分析題圖可知,由Z形成的Ⅲ攜帶遺傳信息,且主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,Ⅲ是RNA,Z是核糖核苷酸,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使ⅡDNA呈現(xiàn)綠色.
(3)Ⅳ能承擔(dān)生命活動(dòng),所以它是蛋白質(zhì),P是組成蛋白質(zhì)的單體氨基酸,結(jié)構(gòu)通式為,氨基酸通過(guò)縮聚反應(yīng)形成多肽鏈,多肽經(jīng)過(guò)盤曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì). 蛋白質(zhì)含氧原子個(gè)數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù),不考慮R基,該蛋白質(zhì)至少含氧原子個(gè)數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)=2b-(b-a)=a+b個(gè).
(4)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,含量最多的化合物是水,含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì).C是細(xì)胞中的最基本元素.
(5)Y是核糖核苷酸,Z是RNA,核糖核苷酸經(jīng)脫水縮合形成RNA的過(guò)程產(chǎn)生了磷酸二酯鍵.
故答案為:
(1)葡萄糖    淀粉  糖原
(2)核糖核苷酸    綠
(3)      a+b
(4)蛋白質(zhì)     C
(5)磷酸二酯鍵

點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形式,考查組成細(xì)胞有機(jī)物的元素組成和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析能力,解題的突破口是圖中有機(jī)物的功能和分布.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.與人類紅綠色盲遺傳病有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.男性患者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女性患者B.女性患者的父親一定是患者
C.患者的雙親之一必定是患者D.此病有隔代交叉遺傳的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.科學(xué)家利用基因工程(DNA重組技術(shù))成功培育出一種能夠表達(dá)人類乳汁中常見(jiàn)蛋白的轉(zhuǎn)基因水稻,使大米及其制品具有一定的抗菌作用.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)在基因工程中,常用到的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶.
(2)利用水稻的成熟葉片為材料,同時(shí)構(gòu)建cDNA文庫(kù)和基因組文庫(kù),兩個(gè)文庫(kù)相比,cDNA文庫(kù)中含有的基因數(shù)目比基因組文庫(kù)中的少,其原因是cDNA文庫(kù)中只含有葉肉細(xì)胞已轉(zhuǎn)錄(或已表達(dá))的基因(或基因選擇性表達(dá)),而基因組文庫(kù)中含有該植物的全部基因.
(3)在基因表達(dá)載體中,啟動(dòng)子是識(shí)別并結(jié)合的部位,導(dǎo)入該水稻中的基因表達(dá)載體除啟動(dòng)子和目的基因外,還應(yīng)含有標(biāo)記基因和終止子.若采用原核生物作為基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞,常用的原核生物是大腸桿菌.
(4)將目的基因通過(guò)基因槍法導(dǎo)入植物細(xì)胞時(shí),常用的攜帶目的基因的金屬顆粒有金粉鎢粉粒子.
(5)由轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的相關(guān)大米制品有一定的抗菌作用,是因?yàn)橹破分泻腥芫福ɑ蚩贵w).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位,受到適宜刺激時(shí)可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動(dòng)作電位,這兩種電位可通過(guò)儀器測(cè)量.A、B、C、D均為測(cè)量神經(jīng)纖維靜息電位示意圖,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.已知某植物的花色有紅花(AA和Aa)、白花(aa)兩種.現(xiàn)有基因型為Aa的植株組成的種群,該種群的個(gè)體連續(xù)自交,如不考慮自然選擇的作用,在這個(gè)過(guò)程中不會(huì)發(fā)生的是(  )
A.基因型為AA的個(gè)體所占比例不斷升高
B.基因型為Aa的個(gè)體所占比例不斷升高
C.基因型為aa的個(gè)體所占比例不斷升髙
D.紅花植株的個(gè)體所占比例不斷下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.胰島素可使骨骼肌細(xì)胞和脂肪細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,已知這些細(xì)胞膜上的載體轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的過(guò)程不消耗ATP.回答下列問(wèn)題:
(1)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,胰島素釋放到細(xì)胞外的運(yùn)輸方式是胞吐.胰島素是在該細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體這兩種細(xì)胞器中進(jìn)行加工的.
(2)脂肪細(xì)胞是(填“是”或“不是”)胰島素作用的靶細(xì)胞.
(3)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),胰島素分泌增加,引起骨骼肌細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加,其意義是促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞和被利用,降低血糖濃度.
(4)空腹時(shí),血糖的來(lái)源是肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化.健康人進(jìn)餐后,血糖濃度有小幅度的增加,然后恢復(fù)到餐前水平.在此過(guò)程中,血液中胰島素濃度的相應(yīng)變化是先升高,后降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來(lái)鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)
B.盡量選擇淺色或無(wú)色材料,避免材料本身的顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響
C.食用花生油最好選用蘇丹Ⅳ染液來(lái)鑒定,一般不選用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定
D.蛋白質(zhì)鑒定時(shí),把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于群落的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.一個(gè)池塘中的全部生物組成一個(gè)生物群落 B.群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)

C.群落中,生物種類越多,生存斗爭(zhēng)越激烈 D.群落的結(jié)構(gòu)受環(huán)境因素的影響而不斷變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列微生物中都屬于原核生物的一組是(  )
A.酵母菌、金黃色葡萄球菌B.青霉菌、黃曲霉菌
C.噬菌體、大腸桿菌D.乳酸菌、谷氨酸棒狀桿菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案