分析 據(jù)圖分析,Ⅰ是生物體的能源物質(zhì),表示糖類,組成元素為C、H、O;葡萄糖是多糖的基本組成單位.
Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸;組成元素為C、H、O、N、P;甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.
Ⅳ是生命活動(dòng)的承擔(dān)者,表示蛋白質(zhì),基本單位P是氨基酸;組成元素至少為C、H、O、N.
解答 解:(1)圖示可知Ⅰ是能源物質(zhì),主要是多糖,所以X組成多糖的單體是葡萄糖,水稻中儲(chǔ)存能量的多糖是淀粉,動(dòng)物細(xì)胞中的多糖是指糖原.
(2)分析題圖可知,由Z形成的Ⅲ攜帶遺傳信息,且主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,Ⅲ是RNA,Z是核糖核苷酸,使用甲基綠吡羅紅混合染液染色,可使ⅡDNA呈現(xiàn)綠色.
(3)Ⅳ能承擔(dān)生命活動(dòng),所以它是蛋白質(zhì),P是組成蛋白質(zhì)的單體氨基酸,結(jié)構(gòu)通式為,氨基酸通過(guò)縮聚反應(yīng)形成多肽鏈,多肽經(jīng)過(guò)盤曲折疊形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì). 蛋白質(zhì)含氧原子個(gè)數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù),不考慮R基,該蛋白質(zhì)至少含氧原子個(gè)數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)-脫去水分子數(shù)=2b-(b-a)=a+b個(gè).
(4)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,含量最多的化合物是水,含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì).C是細(xì)胞中的最基本元素.
(5)Y是核糖核苷酸,Z是RNA,核糖核苷酸經(jīng)脫水縮合形成RNA的過(guò)程產(chǎn)生了磷酸二酯鍵.
故答案為:
(1)葡萄糖 淀粉 糖原
(2)核糖核苷酸 綠
(3) a+b
(4)蛋白質(zhì) C
(5)磷酸二酯鍵
點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形式,考查組成細(xì)胞有機(jī)物的元素組成和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和分析能力,解題的突破口是圖中有機(jī)物的功能和分布.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 男性患者遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女性患者 | B. | 女性患者的父親一定是患者 | ||
C. | 患者的雙親之一必定是患者 | D. | 此病有隔代交叉遺傳的現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因型為AA的個(gè)體所占比例不斷升高 | |
B. | 基因型為Aa的個(gè)體所占比例不斷升高 | |
C. | 基因型為aa的個(gè)體所占比例不斷升髙 | |
D. | 紅花植株的個(gè)體所占比例不斷下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:選擇題
來(lái)源: 題型:A. | 可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來(lái)鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì) | |
B. | 盡量選擇淺色或無(wú)色材料,避免材料本身的顏色對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響 | |
C. | 食用花生油最好選用蘇丹Ⅳ染液來(lái)鑒定,一般不選用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定 | |
D. | 蛋白質(zhì)鑒定時(shí),把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于群落的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.一個(gè)池塘中的全部生物組成一個(gè)生物群落 B.群落的結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C.群落中,生物種類越多,生存斗爭(zhēng)越激烈 D.群落的結(jié)構(gòu)受環(huán)境因素的影響而不斷變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌、金黃色葡萄球菌 | B. | 青霉菌、黃曲霉菌 | ||
C. | 噬菌體、大腸桿菌 | D. | 乳酸菌、谷氨酸棒狀桿菌 |
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