下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)穩(wěn)定的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、血糖平衡的體液調(diào)節(jié)主要靠激素調(diào)節(jié)
B、腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失
C、血漿中的HCO3- 參與維持血漿pH的穩(wěn)定
D、人體長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致缺水時(shí)，會(huì)出現(xiàn)抗利尿激素分泌增加
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境的“內(nèi)”和“外”是相對(duì)的，從細(xì)胞角度就是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境，即細(xì)胞外液；從人體的角度看就是內(nèi)環(huán)境，因此細(xì)胞外液與內(nèi)環(huán)境是同一概念．而人體的呼吸道、肺泡腔、消化道、淚腺等有孔道中與外界相通的液體都屬于人體的外部環(huán)境，不屬于細(xì)胞外液．
解答： 解：A、血糖平衡的調(diào)節(jié)為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)主要靠激素調(diào)節(jié)，A正確；
B、腹瀉引起消化道中水和蛋白質(zhì)大量丟失，不屬于體液，B錯(cuò)誤；
C、血漿中的HCO3-為緩沖物質(zhì)，參與維持血漿pH的穩(wěn)定，C正確；
D、人體長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致缺水時(shí)，會(huì)出現(xiàn)抗利尿激素分泌增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，維持正常的滲透壓，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了內(nèi)環(huán)境的組成及理化性質(zhì)，意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來(lái)，并將其在空氣-水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測(cè)得單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍．用下列細(xì)胞實(shí)驗(yàn)與此結(jié)果最相符的是（　�。�
A、人的肝細(xì)胞
B、蛙的紅細(xì)胞
C、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
D、人成熟紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)葉綠素的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素a呈黃綠色，葉綠素b呈藍(lán)綠色
B、葉綠素是光合作用中的重要物質(zhì)，能吸收光能
C、葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜和基質(zhì)中均含有光合作用有關(guān)的色素和酶
D、葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，在濾紙條上葉綠素a比葉綠素b擴(kuò)散得慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是（　�。�
A、人體不同的細(xì)胞是細(xì)胞分化的結(jié)果
B、連接親子代的橋梁是受精卵
C、原核細(xì)胞中遺傳物質(zhì)是RNA
D、縮手反射過程只由神經(jīng)細(xì)胞完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)的四個(gè)選項(xiàng)中，不正確的是（　�。�
A、詹森的實(shí)驗(yàn)證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以傳遞、
B、拜爾的證明胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是由頂端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)分布不均勻造成
C、溫特證明生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D、達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)植物的向光性的產(chǎn)生與胚芽鞘的尖端有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是（　　）
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B、動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒
C、所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
D、植物細(xì)胞中核糖體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

質(zhì)膜是細(xì)胞的邊界．下列過程不能體現(xiàn)質(zhì)膜具有流動(dòng)性的是（　�。�
A、由一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞
B、動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)膜上的糖蛋白的識(shí)別過程
C、萎蔫的植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離
D、高爾基體產(chǎn)生的囊泡與質(zhì)膜融合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)光合作用的問題．
櫻花的葉綠體一般呈橢圓球形，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)．在有光條件下，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器將卡爾文循環(huán)產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)．
（1）櫻花葉子中葉綠體的大小、數(shù)目隨生存環(huán)境的不同而不同．試比較同一株櫻花的不同葉子，向陽(yáng)處和背陰處葉子所含葉綠體的數(shù)目多少
 
．
（2）圖甲中物質(zhì)C的名稱是
 
．
（3）據(jù)圖甲分析，若暗反應(yīng)會(huì)被抑制，可能的機(jī)制是
 
（多選）
A．磷酸運(yùn)轉(zhuǎn)器的活性受抑制  B．葉綠體內(nèi)磷酸丙糖濃度增加   C．從葉綠體外轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)的磷酸減少   D．光合作用產(chǎn)物淀粉的積累
（4）磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的化學(xué)成分實(shí)質(zhì)是
 
．
（5）當(dāng)櫻花光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時(shí)，環(huán)境中的CO2濃度為CO2補(bǔ)償點(diǎn)；CO2達(dá)到一定濃度時(shí)，光合速率不再增加，此時(shí)的CO2濃度為CO2飽和點(diǎn)．育種專家測(cè)定了春季某天，櫻花A、B兩個(gè)品種在不同CO2濃度下的光合作用CO2利用量，以及黑暗條件下的CO2釋放量，結(jié)果如表．
 CO2補(bǔ)償點(diǎn)（mmol/mol）CO2 飽和點(diǎn)（mmol/mol）CO2 飽和點(diǎn)時(shí)CO2利用量[（mmol/（m2?h）]黑暗條件下CO2釋放量
[（mmol/（m2?h））]
A品種0.061.06115.2072.00
B品種0.051.1386.4039.60
①CO2飽和點(diǎn)時(shí)，A品種的總光合速率為
 
mmol/（m2h）．
②若環(huán)境中的CO2濃度保持在CO2飽和點(diǎn)，且溫度和光照強(qiáng)度和上述測(cè)定時(shí)的條件相同，如先光照16小時(shí)，再黑暗8小時(shí)，則一天中A品種積累的葡萄糖比B品種少
 
 mg/m2．（相對(duì)原子量：C-12，O-16，H-1）
（6）櫻花有很多不同品種，如晚櫻和早櫻．晚櫻特征：開紅花，重瓣．四月中旬開花，花期10天至半月．早櫻特征：開白花，單瓣，花瓣尖內(nèi)凹，花瓣邊緣有紅暈．比晚櫻早開花數(shù)半月，花期較短，7天左右．由此推理，在自然情況下，晚櫻和早櫻屬于
 
多樣性．
（7）某品種的櫻花會(huì)結(jié)果俗稱櫻花果．櫻花的光合速率也受櫻花果光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響．如圖乙①．若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如圖②，則留下葉片的光合速率
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列圖一表示植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的代謝過程；圖二表示甲、乙兩種植物隨光照強(qiáng)度變化O2吸收量及釋放量的變化；圖三表示某光照條件下乙植物隨環(huán)境中CO2濃度變化O2吸收量及釋放量的變化（假設(shè)呼吸速率保持不變）．據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖一中，①、④過程進(jìn)行的部位分別是
 
、
 
．
（2）圖二中，與甲植物相比，乙植物適于在
 
（弱或者強(qiáng)）光照條件下生活，判斷依據(jù)是
 
．甲植物光照強(qiáng)度達(dá)到3千勒克斯以后，O2釋放量不再增多，原因是受到
 
限制．
（3）圖三中，E點(diǎn)的含義是
 
．
（4）若圖二是在環(huán)境中CO2濃度為圖三中F點(diǎn)時(shí)測(cè)得的曲線，現(xiàn)將圖二實(shí)驗(yàn)中CO2的濃度由F點(diǎn)濃度提高到G點(diǎn)所示濃度，D點(diǎn)將
 
（左移、右移、不移動(dòng)）；若圖二是在環(huán)境中CO2濃度為圖三中G點(diǎn)時(shí)測(cè)得的曲線，現(xiàn)將CO2的濃度由G提高到H，D點(diǎn)將
 
（左移、右移、不移動(dòng)）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案