如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.

(1)圖中X被形容為“生命的燃料”,它是
 

(2)A表示
 

(3)Y完全水解的產(chǎn)物是
 

(4)若P的平均相對分子質(zhì)量為r,通過④反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為e的Ⅳ,則Ⅳ分子中肽鍵的數(shù)目是
 
.Ⅳ結(jié)構(gòu)不同的原因從P分析是
 

(5)寫出核酸中以下結(jié)構(gòu)所代表的名稱:
 

考點:糖類的作用,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,核酸的基本組成單位
專題:
分析:據(jù)圖分析,Ⅰ是生物體的能源物質(zhì),表示糖類,組成元素為C、H、O;葡萄糖是多糖的基本組成單位,在小麥中的多糖主要是淀粉.
Ⅱ主要分布在細胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸;Ⅲ主要分布在細胞質(zhì)中,表示RNA,基本單位Z表示核糖核苷酸;組成元素都為C、H、O、N、P;甲基綠可使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈紅色.
Ⅳ是生命活動的承擔者,表示蛋白質(zhì),基本單位P是氨基酸;組成元素至少為C、H、O、N.
解答: 解:(1)由題圖知,X是由C、H、O組成的小分子物質(zhì),且被稱為生命的燃料”,X是葡萄糖.
(2)Ⅱ主要分布在細胞核中,表示DNA,;Ⅲ主要分布在細胞質(zhì)中,表示RNA,它們組成元素都為C、H、O、N、P,所以A表示N、P.
(3)Ⅱ主要分布在細胞核中,表示DNA,基本單位Y表示脫氧核苷酸,所以Y完全水解的產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖、含氮堿基.
(4)設(shè)E分子中肽鍵的數(shù)目為X,由題意可得關(guān)系式:(m+X)r-18X=e,解得:X=
e-mr
r-18
.圖中P是氨基酸,從氨基酸的角度考慮,蛋白質(zhì)的多樣性是因為組成其氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同.
(5)由圖可知該結(jié)構(gòu)含有一分子磷酸,一分子五碳糖和一分子尿嘧啶,所以為尿嘧啶核糖核苷酸.
故答案為:
(1)葡萄糖       
(2)N、P
(3)磷酸、脫氧核糖、含氮堿基
(4)
e-mr
r-18
   組成IV的p種類、數(shù)量、排列順序不同
(5)尿嘧啶核糖核苷酸
點評:本題以概念圖的形式,考查組成細胞有機物的元素組成和功能的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖和分析能力,解題的突破口是圖中有機物的功能和分布.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

毛角蛋白Ⅱ型中間絲(KIFⅡ)基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān).獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖.

(1)基因工程中最常用的運載工具是
 
,將KIFⅡ基因?qū)氤衫w維細胞的常用方法是
 

(2)在過程②中,用
 
處理將皮膚組織塊分散成單個成纖維細胞.在培養(yǎng)過程中,將成纖維細胞置于5% CO2與95%空氣的混合氣體環(huán)境中,CO2的作用是
 

(3)在過程③中,用
 
處理以獲得更多的卵(母)細胞.得到的卵母細胞需要進行體外培養(yǎng),目的是
 
.卵(母)細胞在核移植前需要進行
 
處理.
(4)在胚胎移植前,通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎.移植后的胚胎能在受體子宮中存活,其生理基礎(chǔ)是
 
.進行胚胎移植的優(yōu)勢是可以充分發(fā)揮
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新.等閑識得東風面,萬紫千紅總是春.”在此美麗盛景中,蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后,即可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應(yīng);若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會發(fā)生這一系列反應(yīng).該現(xiàn)象能很好地說明細胞膜( 。
A、主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、可將細胞與外界環(huán)境分隔開
C、控制物質(zhì)出入細胞的作用是相對的
D、進行細胞間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來替代人體器官進行移植,但小型豬器官表面抗原仍可引起免疫排斥反應(yīng).如圖為科學家將小型豬器官表面抗原基因(Anti)“反向處理”,并人工合成reAnti基因,轉(zhuǎn)入豬成纖維細胞,做成轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)若使reAnti基因和Anti基因在轉(zhuǎn)基因克隆豬的同一細胞內(nèi)表達,應(yīng)在人工合成的reAnti基因的首段連接
 

(2)Anti基因的mRNA為…AUCGCCCG…-OH.將Anti基因“反向處理”后,人工合成的reAnti基因模板鏈為…ATCGCCCG…-OH,該基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA為
 
…-OH.分析可知,Anti基因與reAnti基因的mRNA可進行
 

(3)圖中轉(zhuǎn)基因克隆豬不含有豬抗原的實質(zhì)是reAnti基因抑制了Anti基因的
 

(4)過程③將重組質(zhì)粒導入豬胎兒成纖維細胞后,要通過DNA分子雜交技術(shù),來檢測reAnti基因是否已重組到豬胎兒成纖維細胞的
 
上.
(5)從豬中取胎兒成纖維細胞,用
 
處理,然后進行分散培養(yǎng).培養(yǎng)時,將培養(yǎng)瓶置于含
 
的混合氣體培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是一些學生在實驗中遇到的問題,其中的操作或想法錯誤的是( 。
①用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1-2滴50%鹽酸洗去浮色;
②取新鮮菠菜葉,加少許SiO2和丙酮,研磨液呈黃綠色.于是判斷是菠菜葉用量太少導致;
③在紙層析法分離葉綠體中色素的結(jié)果中,藍綠色帶最寬,可判斷為葉綠素a含量最多;
④紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原過程中,細胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透;
⑤探究酶的高效性時,自變量是酶的種類.
A、①②④⑤B、①②④
C、②③④⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成煙草花葉病毒、噬菌體和煙草體內(nèi)核酸的堿基種類依次是(  )
A、8、4、2
B、8、4、4
C、4、4、5
D、4、4、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

在微生物的實驗室培養(yǎng)中,下列哪項操作不需要在無菌條件下進行( 。
A、配制培養(yǎng)基B、倒平板
C、接種D、菌液稀釋

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究森林群落在生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)中的作用,美國一研究小組在某無人居住的落葉林區(qū)進行了3年實驗.實驗區(qū)是兩個毗鄰的山谷(編號1、2),兩個山谷各有一條小溪.1965年冬,研究人員將2號山谷中的樹木全部砍倒留在原地.通過連續(xù)測定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量,發(fā)現(xiàn)2號山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%.兩條小溪中的硝酸鹽含量變化如圖所示.

請回答問題:
(1)在森林群落中,能從環(huán)境中直接吸收含氮無機物的兩大類生物是
 

(2)氮元素被生物吸收,進入細胞后主要用于合成
 
兩類生物大分子.
(3)圖中顯示,1號山谷溪水中的硝酸鹽含量出現(xiàn)季節(jié)性規(guī)律變化,其原因是不同季節(jié)生物
 

(4)1966年5月后,2號山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高,主要的兩個原因是
 
、
 

(5)
 
號山谷溪水不宜飲用.在人體消化道中,硝酸鹽可轉(zhuǎn)變成
 
,產(chǎn)生化學誘變因子.
(6)該實驗結(jié)果說明森林群落中植被的兩個主要作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于微生物的問題.
阿拉伯膠是一種多糖,研究者從某地合歡樹下距離地表深10~15cm處的土樣中初篩到能合成阿拉伯膠降解酶的菌株SM01,以下為該菌株的鑒定過程.
(1)為獲得單菌落,可采用平板劃線法或
 
法將初篩菌液接種在
 
培養(yǎng)基上.46SM01菌落為粉白色,初期呈突起絮狀,在顯微鏡下觀察到,菌絲白色致密,且有分生孢子,細胞核直徑約1μm,初步推測為真菌,則其特征中,最能說明SM01是真菌的是有細胞核,且有分生孢子.SM01還一定具有的結(jié)構(gòu)有(多選)
 

A.細胞膜    B.核糖體    C.擬核    D.莢膜
(2)表中培養(yǎng)液pH均為6.0,若對SM01中阿拉伯膠降解酶的活力進行測定,則應(yīng)選用表中的
 
培養(yǎng)液,針對不選用的其他培養(yǎng)液,分別說明原因:
①缺少
 
,SM01不能很好生長
②具有
 
,會影響對SM01自身產(chǎn)生的酶活力的測定結(jié)果
③缺乏
 
,會影響SM01的生長,也無法對阿拉伯膠酶活力進行測定.
表 試驗用培養(yǎng)液配方
 培養(yǎng)液阿拉伯膠 阿拉伯膠酶  NaNO3 牛肉膏 K2SOPO4 MgSO4?7H2OKClFeSO4?7H2
 
 A 
 25g/L
 __ __ __ 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 g/L
 B 
 25g/L
 
 g/L
 __ 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 
 g/L
 C __ __ 
 g/L
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 g/L
 
 g/L
 D 
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 __ 
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 g/L
 
 g/L

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