分析 1、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
2、分析題圖:a為核糖體,b為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c為線粒體,d為高爾基體.
解答 解:(1)分離細胞中細胞器常用差速離心法;健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,因此要觀察c線粒體,應(yīng)用健那綠染色.
(2)分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜.由此可見圖示過程中,膜面積會發(fā)生減少的細胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),起到“交通樞紐”作用的細胞器是高爾基體.
(3)物質(zhì)3H-X為蛋白質(zhì),其分泌出細胞的方式為胞吐,該方式依賴于細胞膜的流動性,因此不需要載體,但需要能量.
(4)圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是c線粒體;細菌細胞屬于原核細胞,只有a核糖體一種細胞器,核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所.
故答案為:
(1)差速離心法 健那綠染液
(2)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體
(3)胞吐 不需要載體,需要能量 流動性
(4)c a 蛋白質(zhì)合成的機器
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;識記原核細胞和真核細胞的異同,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病 | |
B. | 艾滋病的主要傳播途徑是血液傳播、母嬰傳播和性接觸傳播 | |
C. | HIV的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細胞的染色體中 | |
D. | 患者的細胞免疫功能嚴重減退而體液免疫功能將受到影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體產(chǎn)生的囊泡 | B. | 線粒體的“嵴” | ||
C. | 胰島細胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 葉綠體的類囊體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞吸水和失水是水分子從高濃度溶液一側(cè)往低濃度溶液一側(cè)運輸?shù)慕Y(jié)果 | |
B. | 果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結(jié)果 | |
C. | 生物膜的選擇透過性主要與膜中蛋白質(zhì)有關(guān) | |
D. | 低溫不會影響物質(zhì)的跨膜運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化酶是分泌蛋白,其形成與高爾基體有關(guān) | |
B. | 酶是活細胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)起作用 | |
C. | 酶對化學(xué)反應(yīng)的催化效率稱為酶活性 | |
D. | 酶在不同溫度條件下的催化效率可能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 716 和 716 | B. | 6 和 6 | C. | 1 和 1 | D. | 710 和 710 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種 | B. | 自交(雜交)育種 | C. | 人工嫁接 | D. | 單倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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