A. | 都有擬核 | B. | 都有核糖體 | ||
C. | 都有線粒體 | D. | 都能進行光合作用 |
分析 硝化細菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,真核細胞和原核細胞的比較:
類 別 | 原核細胞 | 真核細胞 |
細胞核 | 無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細胞質 | 只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等 |
細胞壁 | 細胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
分裂方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂 |
是否遵循遺傳定律 | 不遵循孟德爾遺傳定律 | 進行有性生殖時,核基因的遺傳遵循孟德爾遺傳定律 |
變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
解答 解:A、硝化細菌屬于原核生物,具有擬核;酵母菌屬于真核生物,具有成型的細胞核,A錯誤;
B、硝化細菌只有核糖體一種細胞器,所以都有核糖體,B正確;
C、硝化細菌屬于原核生物,只有核糖體一種細胞器,沒有線粒體,C錯誤;
D、硝化細菌只能進行化能合成作用,不能進行光合作用;酵母菌是一種真菌,不含葉綠體,也不能進行光合作用,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,首先要求考生明確硝化細菌屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,其次要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(江蘇卷參考版) 題型:綜合題
下表是幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中標注了相關限制酶的酶切位點,其中切割位點相同的酶不重復標注。請回答下列問題:
(1)用圖中質粒和目的基因構建重組質粒,應選用______兩種限制酶切割,酶切后的載體和目的基因片段,通過__________酶作用后獲得重組質粒。為了擴增重組質粒,需將其轉入處于__________________態(tài)的大腸桿菌。
(2)為了篩選出轉入了重組質粒的大腸桿菌,應在篩選平板培養(yǎng)基中添加__________,平板上長出的菌落,常用PCR鑒定,所用的引物組成為圖2中_____________。
(3)若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接,連接部位的6個堿基對序列為 ,對于該部位,這兩種酶 (填“都能”、“都不能”或“只有一種能”)切開。
(4)若用Sau3A I切圖1質粒最多可能獲得 種大小不同的DNA片段。
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科目:高中生物 來源:2016年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試生物(全國卷3參考版) 題型:選擇題
為了探究生長素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組,實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時間后,對照組胚芽鞘無彎曲生長,實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長,如圖所述。根據(jù)實驗結果判斷,下列敘述正確的是
A. 胚芽鞘b側的IAA含量與b'側的相等
B. 胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同
C. 胚芽鞘b'側細胞能運輸IAA而c'側細胞不能
D. 瓊脂塊d'從a'中獲得的IAA量小于a'的輸出量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病是伴X顯性遺傳病 | |
B. | Ⅲ-2 基因型為AAXbY | |
C. | 若Ⅱ-5與一正常的女性婚配,則其子女患甲病的概率為 12 | |
D. | 若Ⅲ-1與Ⅲ-5結婚生了一個男孩,其患一種病的概率為 18 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 外祖父→母親→男孩 | B. | 外祖母→母親→男孩 | ||
C. | 祖父→父親→男孩 | D. | 祖母→父親→男孩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖為一段肽鏈的結構模式圖,則①表示肽鍵,②表示中心碳原子,③的種類有20種 | |
B. | 若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖,則①表示脫氧核糖,②表示磷酸基團,③的種類有4種 | |
C. | 若該圖為一段RNA的結構模式圖,則①表示磷酸基團,②表示含氮堿基,③的種類有4種 | |
D. | 若該圖表示多糖的結構模式圖,淀粉、纖維素和糖原是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2的固定需要酶的催化 | |
B. | 當SO2濃度過高時,葉肉細胞內C3的含量降低 | |
C. | 脫落酸一定程度上可幫助植物免受SO2的傷害 | |
D. | 當CO2濃度過高時,可能會促進光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖曲線表明生長素的生理作用具有兩重性,P點為最適濃度 | |
B. | 乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理相似 | |
C. | 乙圖中根的向地生長體現(xiàn)了生長素具有兩重性 | |
D. | 用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量一定不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有無成形的細胞核 | B. | 有無細胞結構 | ||
C. | 有無細胞壁 | D. | 有無遺傳物質 |
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