由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜等組成的生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞的很多生命活動(dòng)過程都有密切關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)細(xì)胞膜的功能與其化學(xué)組成密切相關(guān),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,
 
的種類與數(shù)目越多.
(2)若圖一示意的相應(yīng)細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,其吞噬處理病原體的過程體現(xiàn)了生物膜
 
的特點(diǎn).
(3)Na+-K+泵是存在于動(dòng)物細(xì)胞膜上的一種載體,具有ATP酶活性.這種泵每消耗1分子的ATP,就逆濃度梯度將3分子的Na+泵出細(xì)胞外,將2分子的K+泵入細(xì)胞內(nèi).據(jù)圖二回答問題:
①Na+-K+泵的化學(xué)本質(zhì)為
 
,圖二體現(xiàn)了細(xì)胞膜
 
的功能.
②圖中X為
 
,Na+、K+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(4)將形狀、大小相同的蘿卜條A和蘿卜條B各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出蘿卜條稱重,結(jié)果如圖三所示,由圖可知:
①蘿卜條A與蘿卜條B的細(xì)胞液濃度大小的關(guān)系為
 

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間后蘿卜條A的細(xì)胞液濃度的變化為
 

③在蘿卜條的重量發(fā)生變化的過程中涉及到的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為
 

(5)細(xì)胞最重要的吸收或者排出物質(zhì)的方式
 

(6)細(xì)菌進(jìn)入白細(xì)胞的方式
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖一表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖,由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成,在外側(cè)有糖蛋白.圖二表示主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體協(xié)助,同時(shí)消耗能量.圖三表示植物細(xì)胞滲透吸水和失水.據(jù)此解題.
解答: 解:(1)細(xì)胞膜的功能與其化學(xué)組成密切相關(guān),主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類與數(shù)目越多.
(2)若圖一示意的相應(yīng)細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,由于病原體是大分子或細(xì)胞,所以其吞噬處理病原體的方式是胞吞,其過程體現(xiàn)了生物膜具有一定流動(dòng)性的特點(diǎn).
(3)①Na+-K+泵的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),圖二體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.
②圖中X為磷酸分子,是基本骨架,Na+、K+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,因?yàn)樾枰d體,同時(shí)消耗能量.
(4)①由于蘿卜條A的重量變化大于蘿卜條B,所以蘿卜條A細(xì)胞液濃度大于蘿卜條B細(xì)胞液濃度.
②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間后蘿卜條A吸水,其細(xì)胞液濃度降低.
③在蘿卜條的重量發(fā)生變化的過程中,進(jìn)行的是水分子進(jìn)出細(xì)胞,所以涉及到的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散.
(5)細(xì)胞最重要的吸收或者排出物質(zhì)的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(6)細(xì)菌進(jìn)入白細(xì)胞的方式為胞吞.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)
(2)具有一定流動(dòng)性
(3)①蛋白質(zhì)   控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 
②磷酸分子   主動(dòng)運(yùn)輸
(4)①A細(xì)胞液濃度大于B細(xì)胞液濃度   
②降低       ③自由擴(kuò)散
(5)主動(dòng)運(yùn)輸
(6)胞吞
點(diǎn)評(píng):本題考查生物膜結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)興奮是以
 
形式在神經(jīng)元之間傳遞的.
(2)若刺激A點(diǎn),圖中電流計(jì)B將偏轉(zhuǎn)
 
次.在A處神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),該處細(xì)胞膜的膜
 
(填內(nèi)或外)為負(fù)電位.
(3)若抑制該細(xì)胞的呼吸作用,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后,其細(xì)胞膜膜電位不能恢復(fù)到原來的狀態(tài),這說明神經(jīng)元在恢復(fù)到靜息狀態(tài)時(shí),其帶電離子通過細(xì)胞膜的方式為
 

(4)④中的物質(zhì)
 
,釋放到⑤的方式是
 
,隨后與突觸后膜上的
 
結(jié)合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一.已知玉米的高稈、易倒伏(D)對(duì)矮稈、抗倒伏(d)為顯性,抗。≧)對(duì)易感。╮)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr).
根據(jù)材料分析回答:

(1)圖1表示雜交育種過程,其原理是
 
.其中F1的基因型為
 
;F2中能穩(wěn)定遺傳的高稈抗病類型的基因型為
 
,概率為
 

(2)將圖1中F1代與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則丙的基因型為
 

(3)運(yùn)用雜交育種培育符合生產(chǎn)要求的新品種時(shí):按照?qǐng)D1中的程序得到F2代后,應(yīng)該選擇矮稈(抗倒伏)抗病個(gè)體,并通過
 
來逐代淘汰不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體.
(4)為了縮短育種年限,可采用
 
育種,具體方法是先
 
得到基因型為DR、Dr、dR、dr的幼苗,然后再經(jīng)
 
處理,得到符合生產(chǎn)要求的個(gè)體,其基因型是
 

(5)若利用育種方法得到了幾株符合生產(chǎn)要求的玉米苗,希望用它們快速繁殖還可通過來
 
實(shí)現(xiàn),該過程依據(jù)的生物學(xué)原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A、藍(lán)藻和酵母菌細(xì)胞都含有核糖體
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞一定含線粒體
C、乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物,且都有細(xì)胞壁,體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子
D、乳酸菌、酵母菌都是異養(yǎng)型生物,在電鏡下均可觀察到核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

35S標(biāo)記一定量的氨基酸,并用來培養(yǎng)哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,測(cè)得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線,下列分析不正確的是( 。
A、圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
B、與乳腺蛋白分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體
C、乳腺分泌蛋白合成加工及分泌的全過程是建立在生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性這一特點(diǎn)
D、35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

能正確、完整地表示中心法則的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

與海帶細(xì)胞從海水中吸收碘沒有直接關(guān)系的是( 。
A、海水中碘濃度的高低
B、細(xì)胞代謝釋放的能量
C、細(xì)胞膜上運(yùn)載碘的載體蛋白
D、細(xì)胞的死活

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科目:高中生物 來源: 題型:

海洋生物群落不包括(  )
A、細(xì)菌和真菌B、所有植物
C、海水和陽光D、所有動(dòng)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示植物細(xì)胞分裂過程中染色體(質(zhì))形態(tài)的周期性變化,圖2是細(xì)胞分裂過程中某一時(shí)期的圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖1表示的周期性變化發(fā)生在植物根尖細(xì)胞中,請(qǐng)用箭頭和字母表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期:
 
.染色體螺旋程度最高的時(shí)期是
 
(填時(shí)期名稱).
(2)圖1中從a到b染色體解開螺旋,則此過程發(fā)生在
 
期,此時(shí)期細(xì)胞中其他的動(dòng)態(tài)變化有
 
(至少答兩點(diǎn)).
(3)圖2所示時(shí)期對(duì)應(yīng)圖1中
 
(填字母)階段.
(4)研究發(fā)現(xiàn)在染色體發(fā)生這種周期性變化的同時(shí),細(xì)胞內(nèi)會(huì)伴隨著某些蛋白質(zhì)的周期性合成和降解,如SPF蛋白在b→c過程中含量升高,MPF蛋白在c→d過程中含量升高,請(qǐng)推測(cè)這些蛋白質(zhì)很可能與
 
有關(guān).

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