【題目】下列哪一組可解釋細(xì)胞的統(tǒng)一性,細(xì)胞的多樣性

A相同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),細(xì)胞分化

B相同的生理功能,細(xì)胞增殖

C相同的化合物組成,細(xì)胞分化

D相同的元素組成,細(xì)胞增殖

【答案】A

【解析】相同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是指細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等,組成細(xì)胞的元素基本一致,組成細(xì)胞的化合物的種類大體相同,細(xì)胞都能進(jìn)行細(xì)胞增殖,些都體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性;細(xì)胞分化使細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生多種不同的細(xì)胞,即細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的多樣性形成。綜上分析,A項(xiàng)正確,B、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列表述正確的是( )

A.種群演替類型分為初生演替與次生演替

B.以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物稱為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失等過(guò)程

D.同等強(qiáng)度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),圖2表示動(dòng)物細(xì)胞某種活動(dòng)情況。據(jù)圖做答。

(1)細(xì)菌細(xì)胞中具有的細(xì)胞器是圖1中的___________(填序號(hào))

(2)與圖2相比,圖1細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有__________ (填標(biāo)號(hào))。

(3)若圖1為洋蔥根尖根毛區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有_________(填序號(hào));如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是_________,該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的_______________有關(guān)

(4)研究圖2細(xì)胞生命活動(dòng)過(guò)程,一般采用的研究方法是__________________________

(5)從圖2中可看出,通過(guò)形成囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜是______________________。

(6)若圖1是油脂腺細(xì)胞,參與油脂合成與分泌過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和參與圖2所示物質(zhì)的合成和分泌活動(dòng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,不同的是____________________________________。

(7)圖1、圖2細(xì)胞共有的含核酸的結(jié)構(gòu)有____________________________________(填名稱).分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器的方法為____________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,甲、乙、丙分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲表示_____________分裂時(shí)期,圖中有同源染色體_________對(duì),染色單體_______條。

(2)丙表示__________________分裂時(shí)期,圖中有脫氧核苷酸鏈_______條。

(3)乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞是____細(xì)胞。丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是________ 細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于選擇培養(yǎng)的敘述,正確的是( )

A.可以增加目的菌的濃度

B.可以減少目的菌的濃度

C.所用培養(yǎng)基只能是固體培養(yǎng)基

D.選擇培莽不可以省略,但可以重復(fù)操作

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示U形管中間是半透膜(只允許水分子和葡萄糖分子通過(guò)),兩側(cè)各加入等量的0.1mol/L的蔗糖.如果再在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶,一段時(shí)間后,兩側(cè)分別加入等量的本尼迪特試劑并水浴加熱,則兩側(cè)的液面高度和顏色變化如何?(

A.左側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象
B.兩側(cè)液面不變,兩側(cè)均無(wú)紅黃色現(xiàn)象
C.左側(cè)液面先升后降最后不變,只有左側(cè)有紅黃色現(xiàn)象
D.右側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是植物基因工程技術(shù)的主要應(yīng)用(
A.提高農(nóng)作物的抗逆性
B.生產(chǎn)某些天然藥物
C.改良農(nóng)作物的品質(zhì)
D.作器官移植的供體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果( )

A.有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化

B.細(xì)胞既分裂又分化

C.分化頻率高

D.有利分化,但不分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖為二倍體高等生物某細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期模式圖。下列敘述正確的是

A. 在形成圖甲細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生過(guò)交叉互換

B. 甲、乙兩圖說(shuō)明細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生了染色體變異

C. 甲細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組,8條姐妹染色單體

D. 若圖乙表示卵細(xì)胞,則圖甲表示次級(jí)卵母細(xì)胞

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