科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗中除去根系和幼芽的主要目的是排除生長素的干擾 |
B、實驗結(jié)果是細胞分裂素可增大葉面積相對值 |
C、由實驗結(jié)果可推測細胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向B葉片運輸 |
D、將菜豆幼苗制成的插條插入營養(yǎng)液中有相同的結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
限制酶 | NaⅠ | EoKⅠ | PstⅠ | ScoⅠ |
切割位點 | ↓ ACCT TCCA ↑ | ↓ CAATTC CTTAAC ↑ | ↓ CTDCAC CACCTC ↑ | ↓ CCCCCC CCCCCC ↑ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)物的胚胎發(fā)生和器官形成能力下降的可能原因有染色體畸變,細胞核變異或非整倍體產(chǎn)生等,但其結(jié)果是可逆的 |
B、植物組織培養(yǎng)中培養(yǎng)物缺乏成胚性細胞系的原因可能是細胞或組織中激素平衡被破壞,或細胞對外源生長物質(zhì)的敏感性發(fā)生改變 |
C、處于適當液體培養(yǎng)條件的單個植物細胞,經(jīng)過培養(yǎng)基中成分的誘導,可發(fā)生類似受精卵發(fā)育成胚的過程,即從單細胞依次到細胞團,心形胚,球形胚和胚狀體,最后再生出完整植株 |
D、植物器官培養(yǎng)方面,器官發(fā)生和形態(tài)建成主要是通過平衡的植物激素配比進行調(diào)控,適量的激動素和細胞分裂素配比可以誘導根的分化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉肉細胞脫分化后可形成具特定狀態(tài)的薄壁細胞 |
B、葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 |
C、融合植物葉肉細胞時,應先去掉細胞膜 |
D、葉肉細胞離體培養(yǎng)時,可以表現(xiàn)出全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、誘導某些植物的愈傷組織能使其直接發(fā)育成花芽 |
B、植物組織培養(yǎng)中通過調(diào)節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的配比可以實現(xiàn)器官發(fā)生和形態(tài)建成 |
C、植物愈傷組織通過液體懸浮培養(yǎng)能分散成單細胞,這種單細胞能發(fā)育成胚狀體 |
D、通過大量培養(yǎng)特定細胞系,可以克隆出大量能產(chǎn)生重要次生代謝產(chǎn)物的細胞 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com