分析 分析圖示可知,A為大腦皮層,B為垂體,C為胰島A細(xì)胞,D為胰高血糖素的靶器官或靶細(xì)胞,主要為肝臟細(xì)胞.①為促甲狀腺激素釋放激素,②為促甲狀腺激素,③為甲狀腺激素,④為胰高血糖素.
解答 解:(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦.
(2)當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時,相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦.下丘腦就會分泌促甲狀腺激素釋放激素,運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素.該過程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的分級調(diào)節(jié).但甲狀腺激素過量時,以抑制下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素,維持激素含量的相對穩(wěn)定,屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)圖中激素④為胰高血糖素,該激素能夠促進(jìn)肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,從而升高血糖因此主要靶器官(細(xì)胞)是肝臟細(xì)胞,與其在血糖調(diào)節(jié)方面相互拮抗的激素是胰島素.
故答案為:
(1)下丘腦
(2)促甲狀腺激素釋放激素 垂體 分級 (負(fù))反饋
(3)胰高血糖素 促進(jìn)肝糖原分解,促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 拮抗
點(diǎn)評 本題主要考查體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核苷酸、五碳糖、堿基 | B. | 核糖、磷酸、堿基 | ||
C. | 脫氧核糖、磷酸、堿基 | D. | 脫氧核糖核苷酸、磷酸、堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以通過觀察兔的卵母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片來了解減數(shù)分裂過程 | |
B. | 用洋蔥根尖制成裝片,能觀察到同源染色體分離現(xiàn)象 | |
C. | 必須在高倍鏡下才能分辨出初級精母細(xì)胞、次級精母細(xì)胞和精子 | |
D. | 用蝗蟲的精巢做實(shí)驗(yàn),視野中可以看到處于有絲分裂時期的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{4}{9}$ | B. | $\frac{5}{9}$ | C. | $\frac{6}{21}$ | D. | $\frac{5}{21}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直接交換 | B. | 間接交換 | ||
C. | 通過內(nèi)環(huán)境進(jìn)行交換 | D. | 通過體液進(jìn)行交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豆?jié){ | B. | 葡萄汁 | C. | 馬鈴薯汁 | D. | 花生子葉 |
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