【題目】某家族中有甲乙兩種遺傳病,如圖為其家系中的遺傳系譜圖(其中一種為白化病,致病基因?yàn)?/span>a;另一種為紅綠色盲,致病基因?yàn)?/span>b),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖分析屬于白化病的是________(選填“甲病”或“乙病”),Ⅱ5個(gè)體的基因型是___________;Ⅲ5的致病基因b一定來(lái)自于祖輩中的___________(選填“Ι1”或“Ι2”)。
(2)Ⅲ2和Ⅲ3婚配后代患病概率為________;實(shí)際上,為一定程度上有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生,可以通過(guò)_____和_____對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防
【答案】甲病 AaXbY Ι2 1/3 遺傳咨詢 產(chǎn)前診斷
【解析】
人類遺傳病的遺傳方式:根據(jù)遺傳系譜圖推測(cè),“無(wú)中生有”是隱性,“無(wú)”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病個(gè)體;隱性遺傳看女病,后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳!坝兄猩鸁o(wú)”是顯性,“有”指的是父母患病,“無(wú)”指的是后代中有正常個(gè)體;顯性遺傳看男病,兒子正常母親患病為常染色體遺傳,母女都患病為伴X染色體遺傳。母親和女兒都正常,遺傳病只在男子之間遺傳的話,極有可能是伴Y染色體遺傳。白化病屬于常染色體隱性遺傳病,色盲屬于伴X隱性遺傳病。
(1)據(jù)圖分析,Ⅱ5與Ⅱ6不患甲病,卻生了一個(gè)患兩種病的Ⅲ5女患者aaXbXb,判斷甲病屬于白化;Ⅱ5不患甲病患乙病,故其基因型是AaXbY,Ⅱ6基因型是基因型是AaXBXb;Ⅲ5基因型是aaXbXb;根據(jù)Ι1Ι2A生了一個(gè)患甲病的Ⅱ4和一個(gè)患乙、5的,判斷其基因型為Ι1AaXBY、Ι2AaXBXb,故Ⅲ5的致病基因b一定來(lái)自于祖輩中的女性Ι2。
(2)根據(jù)Ⅱ1Ⅱ2生了一個(gè)患甲病的Ⅲ1,推斷其基因型為Ⅱ1Aa、Ⅱ2Aa,推斷Ⅲ2的基因型為1/3AAXBY、2/3AaXBY;Ⅱ5基因型是AaXbY,Ⅱ6基因型是基因型是AaXBXb,推斷Ⅲ3的基因?yàn)?/span>1/3AAXBXb、2/3AaXBXb,Ⅲ2和Ⅲ3婚配后代,先分析第一對(duì)甲病基因,1/3AA、2/3Aa×1/3AA、2/3Aa→1/9aa患甲病,再分析第二對(duì)乙病基因,XBY×XBXb→XbY1/4患乙病,生正常孩子的概率為:(1-1/9)×(1-1/4)=2/3,生的孩子患病概率為1-2/3=1/3;實(shí)際上,為一定程度上有效地預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生,可以通過(guò)遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人被狗咬后的處理和治療情況如下,下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.清理傷口能減少人被狂犬病毒感染的機(jī)會(huì)
B.被狗咬后不包扎能降低人被厭氧型微生物感染的機(jī)會(huì)
C.注射狂犬免疫球蛋白(抗體)能直接消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的病毒
D.每隔一段時(shí)間注射狂犬疫苗的目的是刺激體內(nèi)的記憶細(xì)胞增殖分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1中所示的生物間關(guān)系,A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向;圖2在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系。
下列相關(guān)判斷中,錯(cuò)誤的是( )
A.圖1中①~④表示的種間關(guān)系分別是互利共生、種內(nèi)斗爭(zhēng)、捕食和競(jìng)爭(zhēng)
B.圖1中的③中A的數(shù)量大量減少后,B的數(shù)量一直增加
C.圖2中的甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)圖1中的①、③、④
D.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,兩種生物可能同時(shí)存在如圖2中的乙和丙兩種關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是
A. 1與2、3、4互為等位基因,與6、7、8互為非等位基因
B. 同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8
C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離,1與2都在減數(shù)第二次分裂分離
D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物研究小組調(diào)查得到某家族的一種遺傳病的系譜圖如圖所示。經(jīng)分析得知,該病由兩對(duì)等位基因(分別用A/a、B/b表示,且都可以單獨(dú)致。┛刂。調(diào)查對(duì)象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體。下列分析合理的是
A. 由患者II3與II4的后代正常,可判斷該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
B. 若患者II3的基因型為AAbb,且后代均正常,則II4的基因型為aaBB
C. 若某夫婦的基因型與III1、III2相同,則它們后代患病的概率為9/16
D. II7個(gè)體是雜合子的概率為100%,II2是雜合子的概率為2/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在適宜條件下,測(cè)得的某植物根細(xì)胞對(duì)a、b兩種物質(zhì)的吸收速率與外界溶液中這兩種物質(zhì)濃度的關(guān)系如圖所示(a、b兩條曲線分別代表植物根細(xì)胞對(duì)不同濃度a、b兩種物質(zhì)的吸收速率);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)a是通過(guò)______方式跨膜運(yùn)輸?shù)摹?/span>
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:當(dāng)外界溶液中b的濃度達(dá)到一定數(shù)值時(shí),再增加b的濃度,根細(xì)胞對(duì)b的吸收速率不再增加,可能的原因是____。
(3)王同學(xué)據(jù)圖認(rèn)為b的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸,李同學(xué)認(rèn)為是協(xié)助擴(kuò)散。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)確定王同學(xué)的判斷是否正確。要求簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,甲、乙為兩個(gè)電表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.用一定的電流刺激a點(diǎn),甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)
B.圖中共有3個(gè)完整的突觸
C.在b點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),并在f點(diǎn)可測(cè)到電位變化
D.e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則a、b點(diǎn)都不會(huì)測(cè)到電位變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用關(guān)系示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.主根近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可能會(huì)高于10-8 mol·L-1
B.A點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素對(duì)芽和莖的促進(jìn)作用不同
C.B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素對(duì)莖的生長(zhǎng)既不促進(jìn)又不抑制
D.生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為酵母菌細(xì)胞呼吸實(shí)驗(yàn)的示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.物質(zhì)a可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色由黃變綠再變藍(lán)
B.條件Y下,葡萄糖在線粒體中分解所釋放的能量少部分儲(chǔ)存于ATP中
C.試劑甲為酸性條件的重鉻酸鉀溶液,現(xiàn)象Z為橙色變?yōu)樗{(lán)色
D.乳酸菌在條件X和條件Y下都不會(huì)產(chǎn)生物質(zhì)a
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