金魚是觀賞價(jià)值很高的魚類,利用體積較大的卵細(xì)胞培育二倍體金魚是目前育種的重要技術(shù),其關(guān)鍵步驟包括:①精子染色體的失活處理(失活后的精子可激活卵母細(xì)胞完成減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞);②誘導(dǎo)卵細(xì)胞染色體二倍體化處理等.具體操作步驟如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)經(jīng)輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂失活,這屬于
 
變異.
(2)卵細(xì)胞的二倍體化有兩種方法:用方法一獲得的子代是純合二倍體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍的原因是
 
;用方法二獲得的子代通常是雜合二倍體,這是因?yàn)?div id="hddvnxh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
發(fā)生了交叉互換造成的.
(3)用上述方法繁殖魚類并統(tǒng)計(jì)子代性別比例,可判斷其性別決定機(jī)制.若子代性別為
 
,則其性別決定為XY型;若子代性別為
 
,則其性別決定為ZW型(WW或YY個(gè)體不能成活).
(4)已知金魚的正常眼(A)對(duì)龍眼(a)為顯性,另一對(duì)同源染色體上的等位基因B、b將影響基因a的表達(dá),當(dāng)基因b純合時(shí),基因a不能表達(dá).偶然發(fā)現(xiàn)一只具有觀賞價(jià)值的龍眼雌魚,若用卵細(xì)胞二倍體化的方法進(jìn)行大量繁殖,子代出現(xiàn)了正常眼雌魚,則該龍眼雌魚的基因型為
 
;若用基因型為AABB的雄魚與子代的正常眼雌魚雜交,子二代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為
 

(5)研究發(fā)現(xiàn),金魚的雙尾鰭(D)對(duì)單尾鰭(d)為顯性,在一個(gè)自由交配的種群中,雙尾鰭的個(gè)體占36%.現(xiàn)有一對(duì)雙尾鰭金魚雜交,它們產(chǎn)生單尾鰭后代的概率是
 
.如果它們的子代中有15只單尾鰭金魚,從理論上講,這對(duì)金魚所生子代個(gè)體總數(shù)約為
 

考點(diǎn):染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,二倍體魚的卵細(xì)胞的染色體組是一個(gè),若獲得純合二倍體,圖中方法一是,可以用低溫處理卵細(xì)胞,抑制紡錘體的形成,從而使染色體加倍;方法二是低溫抑制極體排除,兩個(gè)極體進(jìn)行融合,形成二倍體,本題是變異與育種,先分析題圖,對(duì)兩種育種方法進(jìn)行梳理,然后結(jié)合問題涉及的具體內(nèi)容進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)由題意可知,輻射處理可導(dǎo)致精子染色體斷裂,因此這屬于染色體結(jié)構(gòu)變異.
(2)由題意可知,二倍體魚 的卵細(xì)胞的染色體組是一個(gè),若獲得純合二倍體,圖中方法一是,可以用低溫處理卵細(xì)胞,抑制紡錘體的形成,從而使染色體加倍;方法二是低溫抑制極體排除,兩個(gè)極體進(jìn)行融合,形成二倍體,由于減數(shù)分裂時(shí),同源染色體的非姐妹染色單體間容易發(fā)生交叉互換,所以這種方法形成的二倍體往往是雜合二倍體.
(3)若魚的性別決定是XY型,雌魚產(chǎn)生的卵細(xì)胞的性染色體是X,加倍后為XX全是雌性;若魚的性別決定是ZW型,雌魚產(chǎn)生的卵細(xì)胞的性染色體是Z或者W,加倍后是ZZ或者WW,由于WW不能成活,所以子代的性染色體組成是ZZ,全為雄性.
(4)據(jù)題意可知,龍眼的基因型是aaB_,發(fā)現(xiàn)一只具有觀賞價(jià)值的龍眼雌魚,若用卵細(xì)胞二倍體化的方法進(jìn)行大量繁殖,子代出現(xiàn)了正常眼雌魚aabb,則該龍眼雌魚的基因型為aaBb;若用基因型為AABB的雄魚與子代的正常眼雌魚aabb雜交,子二代出現(xiàn)龍眼個(gè)體的概率為aaB_為
3
16

(5)根據(jù)雙尾鰭的個(gè)體占36%.可知dd=64%.d=
4
5
,則D=
1
5
,DD=
1
25
,Dd=
8
25
,DD:Dd=1:8,則自然群體的雙尾鰭中Dd占
8
9
,
8
9
Dd×
8
9
Dd,后代產(chǎn)生單尾鰭后代的概率是
8
9
×
8
9
×
1
4
=
16
81
.如果它們的子代中有15只單尾鰭金魚,從理論上講,這對(duì)金魚所生子代個(gè)體總數(shù)約為15÷
16
81
=76.
故答案應(yīng)為:
(1)染色體結(jié)構(gòu)
(2)低溫抑制紡錘體的形成  同源染色體(的非姐妹染色單體)
(3)雌性  雄性
(4)aaBb  
3
16

(5)
16
81
  76
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是染色體結(jié)構(gòu)變異,染色體數(shù)目變異與育種,根據(jù)后代性別比例判斷性別決定的類型,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和應(yīng)用題圖信息解決問題的能力,以及運(yùn)用遺傳變異知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的能力.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于組成生物體的氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
    A、氨基酸分子中只含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
    B、血紅蛋白中不同肽鏈之間是通過肽鍵連接的
    C、氨基酸按不同的排列順序脫水縮合可形成不同的蛋白質(zhì)
    D、由1001個(gè)氨基酸脫水縮合形成的環(huán)狀肽鏈含有1001個(gè)肽鍵

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    食品安全人們?nèi)找骊P(guān)注.一種保鮮劑--青鮮素,能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留會(huì)損害人體健康.根據(jù)材料回答下列問題.
    (1)青鮮素和
     
    (一種植物激素)的作用類似,它是人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì),是屬于
     

    (2)青鮮素殘留毒性可能會(huì)使
     
    發(fā)生突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂失控而變成癌細(xì)胞.
    (3)科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,用“動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對(duì)青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測(cè).
    ①請(qǐng)完善檢測(cè)青鮮素毒性的實(shí)驗(yàn):
    主要實(shí)驗(yàn)步驟:
    第一步:取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號(hào)為1-6,分別加入等量的相同培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞.
    第二步:向1號(hào)培養(yǎng)瓶中加入生理鹽水,向2-6號(hào)培養(yǎng)瓶中分別加入
     

    第三步:培養(yǎng)一段時(shí)間后,取樣制成臨時(shí)制片,用顯微鏡觀察,
     

    結(jié)果如下表:
    培養(yǎng)瓶編號(hào)123456
    添加劑中青鮮素濃度(mg/L)103090270810
    變異細(xì)胞比例001/1061/1062/1068/106
    結(jié)論:
     

    ②該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是
     
    ,所用培養(yǎng)液中需要加入的特殊營(yíng)養(yǎng)成分是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    研究人員在染色體中找到了一種使姐妹染色單體連接在一起的關(guān)鍵蛋白質(zhì),并將其命名為“ASURA”.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
    A、細(xì)胞有絲分裂后期的變化可能與“ASURA”的變化密切相關(guān)
    B、細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期的變化可能與“ASURA”的變化無關(guān)
    C、缺少“ASURA”的細(xì)胞不能進(jìn)行DNA的復(fù)制
    D、在減數(shù)第二次分裂的過程中,細(xì)胞內(nèi)一般不合成“ASURA”

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是一個(gè)數(shù)學(xué)模型(此圖僅表示變化趨勢(shì)),以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是( 。
    A、若y表示激素含量,x表示進(jìn)食后血糖濃度,則a為胰島素,b為胰高血糖素
    B、若y表示C02釋放量,x表示外界02濃度,則a為有氧呼吸強(qiáng)度,b為無氧呼吸強(qiáng)度
    C、若y表示生理作用,x表示生長(zhǎng)素濃度,則a可表示對(duì)根生長(zhǎng)的促進(jìn)作用,b可表示對(duì)莖生長(zhǎng)的促進(jìn)作用
    D、若y表示耗氧量,x表示外界溫度,則a為變溫動(dòng)物,b為恒溫動(dòng)物

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖1表示某二倍體動(dòng)物精原細(xì)胞通過減數(shù)分裂形成精子的過程中某結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化曲線;圖2表示與該精原細(xì)胞有關(guān)的不同分裂時(shí)期的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
    (1)圖1曲線表示
     
    的數(shù)量變化,B點(diǎn)后的細(xì)胞名稱是
     

    (2)圖2中,細(xì)胞
     
    處于圖1中的OB段(不含B點(diǎn)).
    (3)圖2中,細(xì)胞甲中有染色體
     
    個(gè),細(xì)胞丁中有染色單體
     
    個(gè).乙細(xì)胞中染色體①上的基因可與染色體
     
    上的基因發(fā)生自由組合.
    (4)圖2中,丙細(xì)胞處于
     
    期.如果丁細(xì)胞中的M為X染色體,則N一定是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于遺傳問題的有關(guān)敘述中,正確的是(  )
    A、紅花與白花雜交,F(xiàn)1代全為紅花,支持了孟德爾的遺傳規(guī)律
    B、YyRr產(chǎn)生的配子類型及比例一定是YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1
    C、進(jìn)行兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)2中與親本表現(xiàn)型不同的個(gè)體占
    3
    8
    D、Aa基因位于XY的同源區(qū)段,控制的性狀與性別相關(guān)聯(lián)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展史的有關(guān)敘述,不正確的是(  )
    A、孟德爾利用測(cè)交實(shí)驗(yàn),證實(shí)了對(duì)遺傳因子傳遞規(guī)律所作假設(shè)的正確性
    B、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
    C、驗(yàn)證光合作用釋放的O2全部來自H2O的實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了同位素標(biāo)記法
    D、格里菲思肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    囊性纖維病是北美國(guó)家最常見的遺傳。;蛭挥谌说牡7號(hào)染色體上,決定一種定位在細(xì)胞膜上的CFTR蛋白.70%病人的CFTR蛋白因缺少第508位氨基酸而出現(xiàn)Cl-的轉(zhuǎn)運(yùn)異常,導(dǎo)致消化液分泌受阻,支氣管中黏液增多,細(xì)菌在肺部大量生長(zhǎng)繁殖,患者常常在幼年時(shí)期死于感染.
    (1)在核糖體上合成CFTR蛋白的過程中,需要
     
    等物質(zhì)(至少寫兩種).
    (2)分析多數(shù)囊性纖維病的患者病因,根本上說,是控制CFTR蛋白的基因中發(fā)生了堿基對(duì)的
     
    而引起了基因結(jié)構(gòu)的改變,這最可能是少了
     
    個(gè)堿基對(duì).
    (3)患者感染致病菌后,最初識(shí)別并處理細(xì)菌的免疫細(xì)胞是
     

    (4)某地區(qū)正常人群中有
    1
    22
    攜帶有致病基因.
    ①該地區(qū)正常人群中,囊性纖維病基因的頻率是
     

    ②如圖是當(dāng)?shù)氐囊粋(gè)囊性纖維病家族系譜圖.Ⅱ3的外祖父患有紅綠色盲,但父母表現(xiàn)正常.

    6和Ⅱ7的子女患囊性纖維病的概率是
     
    .若Ⅱ3和Ⅱ4計(jì)劃再生育一個(gè)孩子,同時(shí)患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是
     
    .因此,懷孕時(shí)建議進(jìn)行
     

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