15．小麥的抗病和易感病是由基因A與a控制的相對性狀，高產(chǎn)與低產(chǎn)是由基因B與b控制的相對性狀．用純合易感病的高產(chǎn)小麥品種與純合抗病的低產(chǎn)小麥品種雜交，F(xiàn)1自交，在F2中出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，其中抗病的高產(chǎn)小麥約占$\frac{9}{16}$．然后利用F2逐步選育出純合的抗病高產(chǎn)的優(yōu)良品種．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．F2高產(chǎn)小麥中，能穩(wěn)定遺傳的抗病高產(chǎn)個體約占$\frac{1}{12}$
B．純合抗病高產(chǎn)品種的培育過程中，基因頻率在定向改變
C．小麥的雜交育種過程中，基因重組為選擇提供了原材料
D．人工選育小麥優(yōu)良品種的過程中，A與B基因頻率變化趨勢不同

分析 根據(jù)題意分析可知：小麥的抗病和易感病是由基因A與a控制的相對性狀，高產(chǎn)與低產(chǎn)是由基因B與b控制的相對性狀，遵循基因的自由組合定律．用純合易感病的高產(chǎn)小麥品種與純合抗病的低產(chǎn)小麥品種雜交，F(xiàn)1自交，在F2中出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，比例為9：3：3：1．

解答 解：A、F2高產(chǎn)小麥（__B_）中，能穩(wěn)定遺傳的抗病高產(chǎn)個體（AABB）約占$\frac{1}{12}$，A正確；
B、純合抗病高產(chǎn)品種的培育過程中，不斷進(jìn)行淘汰，所以基因頻率在定向改變，B正確；
C、小麥的雜交育種過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以基因重組為選擇提供了原材料，C正確；
D、人工選育小麥優(yōu)良品種的過程中，最終獲得能穩(wěn)定遺傳的抗病高產(chǎn)的AABB個體，所以A與B基因頻率變化趨勢相同，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查基因自由組合定律和育種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞有絲分裂末期形成赤道板，進(jìn)而形成細(xì)胞壁
B．在動物細(xì)胞有絲分裂前期，中心體的數(shù)目加倍
C．大腸桿菌是原核細(xì)胞，沒有細(xì)胞周期
D．除了不出現(xiàn)紡錘體外，有絲分裂與無絲分裂過程都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖．請回答以下問題：

（1）上圖所示的生理過程為卡爾文循環(huán)，該循環(huán)的關(guān)鍵步驟是三碳酸的還原，NADPH在該循環(huán)中的作用為供氫（作還原劑）和功能．
（2）淀粉運出葉綠體時先水解成TP或葡萄糖，后者通過葉綠體膜上的載體運送到細(xì)胞質(zhì)中，然后與果糖一起合成蔗糖，再運出葉肉細(xì)胞．
（3）若將光照撤離，短時間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量下降．（填“下降”，“上升”或“不變”）此時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是線粒體和細(xì)胞溶膠．
（4）在供給C18O2較長時間后，光合產(chǎn)物中含18O的除糖類外，還有H2O、O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜兩側(cè)的離子濃度差是通過自由擴(kuò)散實現(xiàn)的
B．細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同
C．分泌蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了各個細(xì)胞器的分工合作
D．膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．已知5%葡萄糖溶液的滲透壓與動物血漿滲透壓基本相同，現(xiàn)給正常小鼠靜脈輸入一定量的該葡萄糖溶液，下列關(guān)于葡萄糖溶液輸入后一定時間內(nèi)小鼠體內(nèi)發(fā)生的生理變化的描述，正確的是（　�。�
A．血漿中胰島素與胰高血糖素的比值下降
B．有氧呼吸增強，進(jìn)入血漿的CO2增多，血漿pH明顯下降
C．抗利尿激素釋放量逐漸減少，尿量增多
D．腎小管和集合管對葡萄糖的重吸收減少，尿液中葡萄糖含量增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

選取某植物幼苗進(jìn)行了無土栽培實驗，下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關(guān)問題：

（1）A點時葉肉細(xì)胞中O2的移動方向是___________________。研究者用含 的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是___________________________（用文字和箭頭表示）。

（2）據(jù)圖分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度______________（“高”或“低”），溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為_____________。

（3）圖中_____________點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。

（4）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧。一段時間后，測得用12%的氧氣處理植株的干重顯著低于另一組，原因是_________________________。

（5）為了探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株各有20片葉片、大小長勢相似的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳的含量。實驗結(jié)果統(tǒng)計如下表：

編號

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（℃）

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強度（lx）

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

12小時后CO2變化量（g）

-0．5

+0．1

-1．5

+0．4

-3．0

+1．0

-3．1

+0．8

（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少）

①用編號為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個相對獨立的實驗組合，該實驗組合的目的是探究___________。由表可知，植物呼吸作用和光合作用最強的分別是第_____________編號組實驗。

②現(xiàn)有一株某植物的葉黃素缺失突變體，將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定，與正常葉片相比，實驗結(jié)果是光吸收差異______________（“不”或“非�！保╋@著。

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西臨川第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂過程的敘述，錯誤的是

A．分裂間期，完成了DNA分子的復(fù)制，細(xì)胞有適度的生長

B．分裂前期，染色質(zhì)螺旋化形成染色體，此時，每條染色體上有2條姐妹染色單體

C．分裂后期，著絲點分裂，但細(xì)胞內(nèi)的DNA數(shù)目不變

D．分裂末期，在赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板，細(xì)胞板逐漸形成新的細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖甲中代表感受器的應(yīng)為標(biāo)號 ，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是 。⑤結(jié)構(gòu)是 ，該結(jié)構(gòu)在組成上包括 及其所支配的 。

（2）圖乙中的③表示 ，該結(jié)構(gòu)由 （細(xì)胞器）形成。其中含有的物質(zhì)是 ，通過 （方式）進(jìn)入突觸間隙。

（3）圖乙中信號只能從M傳遞給N，原因是 。

（4）假如圖丙中的Y來自圖甲中的A，圖丙中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器接受一個刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)使突觸后膜具有產(chǎn)生 的作用，如果大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有 作用。

（5）當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受 的控制。

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北部分重點中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列橘皮精油提取操作中，應(yīng)該注意的問題是（ ）

①橘皮在石灰水中浸泡時間為10小時以上

②橘皮要浸透，壓榨時才不會滑脫

③壓榨液的黏稠度要高，從而提高出油率

④壓榨時加入0.25%的小蘇打和5%的硫酸鈉

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

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同步練習(xí)冊答案