家雞起源于原雞,現(xiàn)家雞的年產(chǎn)卵量可達(dá)260個(gè)以上,而原雞年產(chǎn)卵僅12個(gè).“先有(家)雞,還是先有(家雞)蛋”?下列與此相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A、原雞在食物充足的飼養(yǎng)條件下變得產(chǎn)卵多,并將此變異遺傳下去
B、發(fā)生了遺傳物質(zhì)變化的蛋,孵化出了產(chǎn)卵量高的雞,并被人工選擇
C、人工飼養(yǎng)條件能夠滿足原雞多產(chǎn)卵的營(yíng)養(yǎng)需求,從而使產(chǎn)卵量變多
D、家雞的起源可以證明,生存環(huán)境的變化導(dǎo)致生物性狀的改變
考點(diǎn):生物進(jìn)化與生物多樣性的形成
專題:
分析:人工選擇是在不同的條件下,被飼養(yǎng)的原始祖先產(chǎn)生了許多變異,人們根據(jù)各自的愛(ài)好對(duì)不同的變異個(gè)體進(jìn)行選擇.經(jīng)過(guò)若干年的選擇,使選擇的性狀積累加強(qiáng),最后形成不同的新品種;自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.最早的雞每年產(chǎn)卵只有12個(gè)左右,而現(xiàn)在的產(chǎn)卵雞每年產(chǎn)卵可達(dá)260個(gè)以上,產(chǎn)卵數(shù)量大增,這不是飼料不同和生存環(huán)境不同的結(jié)果,而是原雞產(chǎn)生了遺傳物質(zhì)變化的受精卵,孵化出產(chǎn)卵量高的雞,被人工選擇保留下來(lái).
解答: 解:A、原雞在食物充足的飼養(yǎng)條件下產(chǎn)卵多,屬于飼料不同引起的變異,不能改變其遺傳物質(zhì),所以不能遺傳,A錯(cuò)誤;
B、遺傳物質(zhì)發(fā)生變化了的蛋,孵化出了產(chǎn)卵量高的雞,并被人工選擇保留下來(lái),逐代積累,形成年產(chǎn)卵量大的新品種,B正確;
C、人工飼養(yǎng)條件能夠滿足原雞的營(yíng)養(yǎng)需求,但不能改變其遺傳物質(zhì),要通過(guò)人工選擇,經(jīng)過(guò)積累使產(chǎn)卵量增多,C錯(cuò)誤;
D、家雞的起源可以證明,人工選擇能改變生物的基因頻率,導(dǎo)致生物性狀的改變,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容和生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),重點(diǎn)考查了人工選擇在生物進(jìn)化中的作用,屬于對(duì)理解層次的考查,不僅要求考生識(shí)記相關(guān)內(nèi)容,還要求考生能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),解釋生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物的進(jìn)化和生物多樣性的敘述正確的是( 。
A、自然選擇、基因突變和基因分離都會(huì)導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化
B、基因重組在變化越劇烈的環(huán)境(生物可承受的范圍內(nèi))中對(duì)生物進(jìn)化的作用越大
C、從分子水平上看,生物的性狀具有多樣性的直接原因是DNA的多樣性
D、基因交流是指生物個(gè)體之間相互交配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示DNA分子的部分片段.據(jù)圖回答:
(1)按要求寫(xiě)出名稱:1
 
;2
 
; 8
 
.4、5、6構(gòu)成的結(jié)構(gòu)名稱是
 

(2)已知甲鏈中A:C:T:G=1:2:3:4,以甲鏈為模板復(fù)制合成的子鏈中該比例為
 
,該復(fù)制過(guò)程發(fā)生在
 
時(shí)期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖回答問(wèn)題(題中[]填寫(xiě)圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字).
(1)圖示的是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,該細(xì)胞是
 
細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[1]和[
 
]
 
、[
 
]
 
等結(jié)構(gòu).
(2)合成淀粉酶的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝并轉(zhuǎn)運(yùn)出去的場(chǎng)所是[
 
]
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的圖解:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
;
(2)此圖中獲得能量最少的生物是
 
;
(3)碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以
 
形式進(jìn)行循環(huán).
(4)該系統(tǒng)中有
 
 條食物鏈.
(5)在該系統(tǒng)中,若蛇的體重增加100g,按能量傳遞效率20%,計(jì)算要消耗第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
 
g.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能正確反映理想條件下種群增長(zhǎng)的曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列那種方式不需要ATP直接供能( 。
A、細(xì)胞分裂
B、根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子
C、細(xì)胞滲透吸水
D、肌肉收縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

原本生活在同一地域的某種群,現(xiàn)人為地把其分隔成A、B兩個(gè)種群,如果A種群的生活環(huán)境發(fā)生變化而B(niǎo)種群的生活環(huán)境保持原狀,則( 。
A、A種群進(jìn)化速率比B種群快
B、A種群進(jìn)化速率比B種群慢
C、兩個(gè)種群進(jìn)化速率一樣
D、兩個(gè)種群都保持原水平不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列細(xì)胞可能發(fā)生癌變的是( 。
A、游走于組織,形態(tài)改變
B、核增大,染色深
C、膜透性增大,運(yùn)輸功能降低
D、酶活性降低

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同步練習(xí)冊(cè)答案