早春開花植物雪滴蘭，雪落花開，開花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞，但ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞．據(jù)此推知，雪滴蘭的花序細(xì)胞（　　）
A、依靠無(wú)氧呼吸為生命活動(dòng)供能
B、比其他細(xì)胞中的自由水含量低
C、比其他細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度低
D、呼吸釋放的熱能比其他細(xì)胞多
考點(diǎn)：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義
專題：
分析：細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的能量的去路有兩條，一是以熱能的形式散失，用于維持體溫，二是轉(zhuǎn)移到ATP中，為細(xì)胞需能的生命活動(dòng)提供能量．
解答： 解：由題意知，雪滴蘭開花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞，說(shuō)明細(xì)胞呼吸速率強(qiáng)，單位時(shí)間內(nèi)釋放的能量多，ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞，說(shuō)明雪滴蘭的花序細(xì)胞呼吸釋放的能量以熱能的形式散失的部分比其他細(xì)胞多，以適應(yīng)寒冷的環(huán)境．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸過(guò)程中釋放的能量的去路，通過(guò)題干給出的信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息通過(guò)體液運(yùn)輸至靶細(xì)胞．如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、胰島A細(xì)胞分泌的激素主要作用于肝臟細(xì)胞
B、當(dāng)血糖含量升高時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌的激素增加
C、通過(guò)①→②→③刺激胰島A細(xì)胞分泌激素的過(guò)程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
D、①表示的是內(nèi)環(huán)境其主要的成分是血漿、組織液和淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列表示高莖豌豆（Dd）自交產(chǎn)生子代的遺傳圖解中，正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

主要的遺傳物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的主要載體及主要的存在部位是（　�。�
A、DNA、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
B、核酸  DNA、細(xì)胞核
C、核酸、染色體、細(xì)胞質(zhì)
D、DNA、染色體、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

檢驗(yàn)動(dòng)物組織中是否含有蛋白質(zhì)，一般選用的試劑是（　�。�
A、碘-碘化鉀溶液
B、本尼迪特試劑
C、雙縮脲試劑
D、蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示反射弧的模式圖，如果從b點(diǎn)給予一定刺激，則能測(cè)到動(dòng)作電位（興奮）的是（　　）
A、只有cB、只有d
C、只有c、dD、a、c、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖2是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖和表示細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期的圖象（圖1）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）分裂圖中細(xì)胞分裂的正確順序是
 
．
（2）根據(jù)圖形推測(cè)，曲線圖中的4N應(yīng)該等于
 
．
（3）分裂圖中C的變化是
 
，結(jié)果
 
加倍．
（4）曲線圖中C→D的變化相當(dāng)于分裂圖中的
 
（字母）．
（5）分裂圖中的E細(xì)胞最大的特點(diǎn)是完成
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），在免疫反應(yīng)中有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能．圖示DC細(xì)胞參與免疫的過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）DC細(xì)胞能通過(guò)
 
方式將外來(lái)抗原攝取入細(xì)胞內(nèi)，將其分解；同時(shí)，免疫調(diào)節(jié)也可對(duì)付體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能．
（2）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有
 
作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程稱為細(xì)胞間的
 
．
（3）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的
 
可刺激
 
 細(xì)胞增殖分化；效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生
 
免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所．據(jù)圖回答：

（1）以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的有
 
（填字母 ），屬于真核細(xì)胞的有
 
（填字母 ），判斷的理由是
 
．
（2）藍(lán)藻是
 
（填字母 ），其能進(jìn)行光合作用原因是其具有
 
、
 
，該生物絕大多數(shù)種類是
 
（自養(yǎng)/異養(yǎng)）生物，該生物的遺傳物質(zhì)是
 
．

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