Question

29．（8分）生物興趣小組為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素 間的共同作用，進行了相關實驗。

(1)右圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長素和細胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長度變化坐標曲線圖，據(jù)圖分析：

①激素甲代表的是______________。

②高濃度的生長素和細胞分裂素對側(cè)芽萌動分別起的作用是______________。

(2)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量是______________。

②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是______________。

③據(jù)此實驗結果可推 知水平放置的植物根向重力生長的原因是：高濃度的生長素誘導產(chǎn)生了乙烯，從而______________

Answer 1

29．（8分，除標注外，每空1分）

    (1)①生長素  ②生長素起抑制作用，細胞分裂素起促進作用

    (2)①乙烯濃度和根的生長情況（2分）

    ②取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液中（2分）

    ③抑制根的近地側(cè)生長（2分）

    解析：(1)根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理，去掉頂芽，側(cè)芽生長素濃度會大大降低，去頇芽后，側(cè)芽開始生長，而從曲線的下降趨勢看甲激素應為生長素，生長素起抑制作用，乙曲線上升，細胞余裂素具促進作用o(2)因變量是指因為自變量改變而改變的量，所以生長素濃度為自變量，乙烯濃度和根的生長情況為因變量。實驗設計要注意遵循單因子變量原則和、對照原則。