【題目】美國(guó)科學(xué)家吉爾曼和羅德貝爾因在G蛋白研究方面的突出貢獻(xiàn)，榮獲1994年諾貝爾獎(jiǎng)。多年后羅伯特和布萊恩，因在G蛋白偶聯(lián)受體（GPCPs）方面的研究成果，榮獲2012年諾貝爾獎(jiǎng)。GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白，下圖是其結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. G蛋白偶聯(lián)受體（GPCPs）可能是糖蛋白

B. 該條多肽鏈只有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離羧基

C. 此多肽鏈中氨基酸的“R基”之間形成的“—S—S—”，具有維持活性的作用

D. G蛋白是在細(xì)胞中游離的核糖體上合成的

【答案】B

【解析】試題分析：從題中的信息可知，G蛋白偶聯(lián)受體（GPCPs）中存在信號(hào)分子結(jié)合位點(diǎn)，故可能是糖蛋白具有識(shí)別作用，A正確；由于不知道氨基酸中的R基是否存在氨基或羧基，故該蛋白質(zhì)中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，B錯(cuò)誤；R基之間形成的化學(xué)鍵對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能有重要作用，C正確；蛋白質(zhì)是在細(xì)胞中的核糖體上合成，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐．某課題組研究了赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)分為A，B兩組，分別培養(yǎng)至第1、8天，再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A，B西組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明離體時(shí)間短的莖芽中本身含的低，而較高．
（2）菟絲子莖芽細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是 ． 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，因此，還必須合成更多的等物質(zhì)．
（3）用激素處理時(shí)，應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是 ．
（4）促進(jìn)莖芽的伸長(zhǎng)除了實(shí)驗(yàn)中的兩種激素外，還有激素，合成部位是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體（AChR）結(jié)合，突觸后膜興奮，引起肌肉收縮．重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)該過(guò)程出現(xiàn)異常，如圖是其發(fā)病機(jī)理示意圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A.物質(zhì)a作為抗原能激活B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
B.抗a抗體與物質(zhì)a的結(jié)合物不能被吞噬細(xì)胞清除
C.物質(zhì)a引發(fā)的上述免疫過(guò)程屬于體液免疫
D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結(jié)合減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是我國(guó)北方常見(jiàn)的農(nóng)作物，在其生長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遭受多種病蟲(chóng)害．下面是幾種病原體的相關(guān)信息． 玉米螟：取食葉肉或蛀食未展開(kāi)心葉，天敵有瓢蟲(chóng)、步行蟲(chóng)等．
玉米粘蟲(chóng)：幼蟲(chóng)取食玉米、單子葉雜草，天敵是步行蟲(chóng)等．
玉米黑粉菌：使植株各個(gè)部分產(chǎn)生大小不一的病瘤．
請(qǐng)依據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題：
（1）以上信息中體現(xiàn)的生物種間關(guān)系有 ．
（2）在上述生物構(gòu)成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)中，瓢蟲(chóng)所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是 ．
（3）為解決焚燒玉米秸稈帶來(lái)的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染問(wèn)題，人們采取了秸稈還田，秸桿飼喂牲畜，牲畜糞便進(jìn)入沼氣池分解提供生活能源，減少化學(xué)燃料燃燒等措施．這些都符合“低碳發(fā)展”的理念，“低碳”的含義是 ．
（4）針對(duì)秸稈還田的效果，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“秸稈深施還田”的探究． Ⅰ．將玉米秸稈剪碎、攤平，按100kg/100m2的量埋置．
Ⅱ．在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)定期取樣稱量以計(jì)算秸稈分解量．如表為獲得的稱重?cái)?shù)據(jù)（單位：kg）：

時(shí)間（天）

埋深5cm

埋深10cm

埋深15cm

埋深20cm

30

65

67

69

71

60

43

45

49

52

90

40

42

44

46

120

31

32

33

33

①由表中數(shù)據(jù)看出，埋置cm玉米秸稈分解最快，原因是此深度 ．
②請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的坐標(biāo)圖中通過(guò)描點(diǎn)分別畫(huà)出60天、120天分解總量隨埋置深度變化的曲線．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有

A. 呼吸作用、滲透作用 B. 光合作用、呼吸作用

C. 光合作用、主動(dòng)運(yùn)輸 D. 呼吸作用、蒸騰作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程一定不在生物膜系統(tǒng)中發(fā)生有（　�。�

A. 漿細(xì)胞分泌抗體 B. 丙酮酸生成乳酸 C. 水的光解 D. 消化酶的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)單倍體和二倍體的敘述，正確的是

A. 單倍體只含有一個(gè)染色體組，含有一個(gè)染色體組的就是單倍體

B. 有兩個(gè)染譯體組的受精卵發(fā)育成的個(gè)體一定是二倍體

C. 體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體

D. 用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】核苷酸可通過(guò)脫水形成多核苷酸，與多肽一樣，一個(gè)核苷酸的磷酸基團(tuán)與下一個(gè)單體的糖相連。結(jié)果，在多核苷酸中形成了一個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的糖一磷酸主鏈(如圖)，據(jù)此判斷，下列敘述正確的是

A. 該圖所示化合物的組成元素只有C、H、O、N

B. 圖中核苷酸構(gòu)成的核酸主要分布在細(xì)胞核

C. 在合成該圖所示化合物時(shí)，需脫去5分子水，相對(duì)分子質(zhì)量減少90

D. 在該圖所示化合物分子結(jié)構(gòu)中，一個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)五碳糖相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1所示為某興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，其中氧氣傳感器能測(cè)量盛氣裝置內(nèi)氧氣的濃度．圖2是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖．據(jù)圖回答以下問(wèn)題：
（1）該興趣小組設(shè)計(jì)此圖1實(shí)驗(yàn)裝置的目的是 ．
（2）圖1裝置中NaHCO3溶液的作用是為金魚(yú)藻的光合作用提供CO2 ， 不同實(shí)驗(yàn)組所用的NaHCO3溶液的濃度應(yīng)有何要求？ ．
（3）圖1實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若撤除濾光片，則短時(shí)間內(nèi)金魚(yú)藻的葉綠體中（填“C3”或“C5”）的含量會(huì)增多，其直接原因是 ．
（4）若在密閉且其他條件相同的情況下，測(cè)定A、B試管中氧氣的變化，初始氧氣濃度為300mg/L，24h后，A瓶氧氣濃度為500mg/L，B瓶氧氣濃度為116mg/L，則A試管中，小球藻光合作用合成葡萄糖的速率為（mg/Lh）．

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