以下與人體免疫有關(guān)的敘述，正確的是（　�。�
A、記憶細(xì)胞由造血干細(xì)胞直接分化而來(lái)
B、抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)
C、吞噬細(xì)胞不參與細(xì)胞免疫過(guò)程
D、免疫系統(tǒng)有防御功能，而沒(méi)有調(diào)節(jié)功能
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：1、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
2、體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程：
解答： 解：A、記憶細(xì)胞由B細(xì)胞或T細(xì)胞直接分化而來(lái)，A錯(cuò)誤；
B、抗體是由漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)，B正確；
C、吞噬細(xì)胞參與體液免疫過(guò)程，C錯(cuò)誤；
D、免疫系統(tǒng)有防御功能，也有調(diào)節(jié)功能，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成和淋巴細(xì)胞的起源和分化，掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于受精的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、受精發(fā)生在輸卵管
B、精子和卵子已在受精前完成了減數(shù)第二次分裂
C、精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜融合
D、透明帶反應(yīng)是防止多精入卵的第一道屏障

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示各種膜的組成成分含量：如圖能說(shuō)明的是（　�。�
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B、膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān)
C、膜的功能越簡(jiǎn)單，所含脂質(zhì)的數(shù)量越少
D、膜的功能越復(fù)雜，所含糖類的種類和數(shù)量越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是（　�。�
A、磷脂、膽固醇
B、蛋白質(zhì)和脂肪
C、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)
D、膜蛋白、糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、改善空間和資源條件有望使K值提高
B、BC段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率小于死亡率
C、B到C變化過(guò)程中，有天敵數(shù)量將會(huì)增加、食物的減少等
D、對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，要盡量降低其K值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為人體免疫部分過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）圖中A是
 
細(xì)胞，B是
 
（物質(zhì)）．①②③中屬于特異性免疫過(guò)程的是
 
．
（2）圖中屬于體液免疫過(guò)程的是
 
（填編號(hào)），當(dāng)某抗原物質(zhì)再次進(jìn)入人體后，人體主要是通過(guò)
 
（填編號(hào)）過(guò)程發(fā)揮免疫作用．
（3）在非特異性免疫和特異性免疫中均發(fā)揮作用的細(xì)胞是：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，圖中abcd表示體液，ABC表示結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）人體細(xì)胞生活的液體環(huán)境稱為
 
，主要由圖中
 
三種液體組成（填圖中字母）．
（2）胰腺組織細(xì)胞可分泌胰消化酶和胰島素及胰高血糖素，其中
 
可進(jìn)入血液，主要功能是
 
．
（3）在正常情況下圖中B細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是
 
，胰島B細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是
 
（均填名稱）
（4）圖中b液與d液成分上的主要區(qū)別在于前者
 
．
（5）血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過(guò)的體液為
 
（用圖中的字母和箭頭表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于基因的敘述正確的是（　�。�
A、DNA的復(fù)制只發(fā)生在分裂間期，復(fù)制的場(chǎng)所只能是細(xì)胞核
B、控制豌豆紅花和白花的基因的根本區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同
C、觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
D、一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)其兩條鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、3、5
B、1中產(chǎn)生的一分子C02擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用，穿過(guò)了4層單位膜
C、2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
D、3是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所，是進(jìn)行細(xì)胞代謝活動(dòng)的中心

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同步練習(xí)冊(cè)答案