9．如圖示為人體的特異性免疫過程．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d、f
B．僅細(xì)胞f中含有合成抗體的基因
C．HIV主要侵染細(xì)胞b，對(duì)⑤、⑥均有破壞作用，使人的免疫功能全部喪失
D．細(xì)胞e→細(xì)胞d→③的過程的特點(diǎn)是更快更強(qiáng)

分析 據(jù)圖分析：①表示吞噬細(xì)胞呈遞抗原，②表示增殖分化，③表示細(xì)胞識(shí)別作用，④表示抗體，⑤⑥兩種免疫依次表示細(xì)胞免疫和體液免疫．能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b（T細(xì)胞）、c（B細(xì)胞）、d（效應(yīng)T細(xì)胞）、e（記憶T細(xì)胞）、g（記憶B細(xì)胞），a（吞噬細(xì)胞）和f（漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞）不具有特異性識(shí)別能力．HIV侵入人體主要破壞T細(xì)胞，降低體液免疫與細(xì)胞免疫，尤其是細(xì)胞免疫．

解答 解：A、能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b（T細(xì)胞）、c（B細(xì)胞）、d（效應(yīng)T細(xì)胞）、e（記憶T細(xì)胞）、g（記憶B細(xì)胞）．a(chǎn)（吞噬細(xì)胞）和f（漿細(xì)胞或效應(yīng)B細(xì)胞）不具有特異性識(shí)別能力，A錯(cuò)誤；
B、abcdef細(xì)胞都具有合成抗體的基因，僅細(xì)胞f能表達(dá)出抗體，B錯(cuò)誤；
C、HIV侵入人體主要破壞T細(xì)胞，降低體液免疫與細(xì)胞免疫，尤其是細(xì)胞免疫，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞e--細(xì)胞d--③作用的過程發(fā)生在機(jī)體二次接觸抗原，二次免疫具有更快更強(qiáng)的特點(diǎn)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查特異性免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)酶的應(yīng)用和固定化細(xì)胞技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．將酶固定在一定的載體上再加入到洗衣粉中可以制備加酶洗衣粉
B．使用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵時(shí)，效率比直接使用酶的效率要高
C．酸可以使蛋白質(zhì)水解，所以清除血漬、奶漬等污漬時(shí)降低PH值能提高加酶洗衣粉的洗滌效果
D．固定化酵母細(xì)胞時(shí)，將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗，目的是洗去CaCl2和雜菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．某同學(xué)在進(jìn)行某一酶促反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一次測得產(chǎn)物生成量隨時(shí)間變化如圖中曲線a所示，第二次實(shí)驗(yàn)對(duì)第一次實(shí)驗(yàn)中的條件進(jìn)行了一處調(diào)整，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如曲線b所示．該同學(xué)改變的條件可能是（　　）
A．改變了酶的種類B．改變了底物濃度C．改變了酶的用量D．改變了反應(yīng)溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A．發(fā)燒時(shí)，食欲減退是因?yàn)橥僖旱矸勖甘チ嘶钚?/td>
B．口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中將蛋白質(zhì)水解
C．用果膠酶澄清果汁時(shí)，溫度越低澄清速度越快
D．洗衣時(shí)，加少許白醋能增強(qiáng)加酶洗衣粉中酶的活性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示人體免疫系統(tǒng)的體液免疫部分過程，請(qǐng)回答下列問題：
（1）人體免疫系統(tǒng)的組成除具有圖示成分外，還具有免疫器官．圖中刺激甲細(xì)胞的病原體通常是經(jīng)過吞噬細(xì)胞處理過的．
（2）圖中信息顯示乙細(xì)胞的增殖分化通常需要特定抗原刺激以及T細(xì)胞分泌的淋巴因子的作用．圖中乙細(xì)胞受刺激后，除了分化成丙細(xì)胞外，還分化成記憶細(xì)胞．
（3）圖中丙細(xì)胞分泌的物質(zhì)2可以與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附．
（4）已知HIV的宿主細(xì)胞是T細(xì)胞，結(jié)合題中信息，解釋艾滋病患者體液免疫功能缺失的原因：HIV侵染T細(xì)胞，使T細(xì)胞無法分泌淋巴因子，從而影響B(tài)淋巴細(xì)胞的增殖分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．HIV屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，可破壞人體的免疫系統(tǒng)，導(dǎo)致人體免疫力低下．HIV侵入人體最終可導(dǎo)致機(jī)體患艾滋病，下列敘述正確的是（　�。�
A．與艾滋病患者共進(jìn)晚餐會(huì)感染艾滋病
B．人體的T淋巴細(xì)胞表面可能存在能被HIV特異性識(shí)別的結(jié)構(gòu)
C．艾滋病患者與正常人患癌癥的幾率大致相同
D．艾滋病患者器官移植時(shí)會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．病毒侵入人體后，機(jī)體在特異性免疫應(yīng)答過程中不會(huì)發(fā)生的是（　　）
A．吞噬細(xì)胞吞噬和處理病毒B．漿細(xì)胞增殖分化并產(chǎn)生抗體
C．記憶細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞D．效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市三校聯(lián)考高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表．若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是（ ）

a

b

c

d

CO2釋放量

10

8

6

7

O2吸收量

0

3

4

7

A．a(chǎn)條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸

B．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多

C．c條件下，無氧呼吸最弱

D．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某雌雄異株的二倍體植物花色有紅花、橙花、白花三點(diǎn)植株．已知雌株與雄株由M、m基因控制，花色受A、a與B、b基因的控制（A與B基因同時(shí)存在的植株開紅花，二者都不存在時(shí)開白花），相關(guān)基因獨(dú)立遺傳且完全顯性．為研究該植物的遺傳，所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)1：利用紅花植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，對(duì)幼苗進(jìn)行處理，獲得的正常植株全部開白花且雌株與雄株的比例約為l：1．利用橙花植株的花粉重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果相同．
實(shí)驗(yàn)2：紅花雄株與紅花雌株雜交，每組雜交子代中，雌株與雄株的比例約為1：1，且總出現(xiàn)比例約為1：2：1的紅花株、橙花株、白花株．
請(qǐng)回答：
（1）花瓣細(xì)胞中的色素位于液泡（填細(xì)胞器名稱）中，催化色素合成的酶的合成場所是核糖體（填細(xì)胞器名稱）．
（2）對(duì)紅花植株的花粉離體培養(yǎng)，所獲得的幼苗的特點(diǎn)是植株弱小，高度不育．
（3）由實(shí)驗(yàn)1可知：正常白花雌株的基因型是aabbmm．正常情況下，雄株與雌株雜交，每組雜交子代中，雌株與雄株的比例總是1：1，出現(xiàn)該結(jié)果的原因是正常情況下雌株的基因型為mm，不產(chǎn)生含M基因的雌配子，因此，雄株的基因型為Mm，所以雄株和雌株雜交時(shí)，雌株與雄株的比例總是1：1．此實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了基因的分離定律．
（4）紅花雄株與紅花雌株雜交，子代中紅花株、橙花株與白花株的比例為1：2：l．研究者認(rèn)為出現(xiàn)該性狀分離比的原因是只有基因型為ab的花粉才可育的結(jié)果．可利用紅花或橙花植株的測交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
若用紅花雄株測交的結(jié)果為子代全白花，用紅花雌株測交的結(jié)果為子代紅花：橙花：白花=1：2：1，則該觀點(diǎn)正確；
若用橙花雄株測交的結(jié)果為子代全白花，用橙花雌株測交的結(jié)果為橙花：白花=1：1，則該觀點(diǎn)正確．

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