在細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立和發(fā)展過(guò)程中，許多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)，他們奠定了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)．在此過(guò)程中，由于哪位科學(xué)家的努力，使人類第一次觀察到了細(xì)胞（　　）
A、虎克--英國(guó)科學(xué)家
B、施旺--德國(guó)動(dòng)物學(xué)家
C、施萊登--德國(guó)植物學(xué)家
D、魏爾肖--德國(guó)病理學(xué)家
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立和發(fā)展：虎克發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞；施萊登提出植物是由細(xì)胞組成的；施旺提出動(dòng)物是由細(xì)胞組成的；魏爾肖提出細(xì)胞只能來(lái)自細(xì)胞．施萊登和施旺在總結(jié)前人得出結(jié)論的基礎(chǔ)上建立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)．
解答： 解：英國(guó)科學(xué)家虎克通過(guò)觀察木栓組織，首次發(fā)現(xiàn)并命名細(xì)胞．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者和內(nèi)容等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力，屬于簡(jiǎn)單題．在此類題型中，注意區(qū)分羅伯特?虎克和列文?虎克，細(xì)胞的命名者是羅伯特?虎克．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成．下列組織細(xì)胞中，屬于免疫細(xì)胞的有（　�。�
①紅細(xì)胞�、谕淌杉�(xì)胞　　③肌細(xì)胞　�、蹷細(xì)胞　�、菪�(yīng)T細(xì)胞　�、拊煅杉�(xì)胞．
A、④⑤⑥B、②⑤⑥
C、②④⑤D、①②④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在番茄幼苗的培養(yǎng)液中，除了必需的微量元素、NH
 
+
4
、PO
 
3-
4
和CO2外，還必需的大量元素有（　�。�
A、C、H、O、N
B、K、Ca、Mg、Fe
C、Mn、Mo、Cu、Zn
D、K、Ca、Mg、S

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有五種果蠅，都是純種，其表現(xiàn)型和攜帶某些基因的染色體如下表．第二到第五種果蠅的性狀都有隱性，且都由野生型（正常身、灰身、長(zhǎng)翅、紅眼）突變而來(lái)．
親本序號(hào)12345
染色體第Ⅱ染色體X染色體第Ⅲ染色體第Ⅱ染色體
性狀野生型：均顯性性狀殘翅（v）白眼（a）毛身（h）黑身（b）
其余性狀均為純合顯性性狀
（1）用翅的性狀做基因分離定律遺傳實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以選擇的兩個(gè)親本的表現(xiàn)型和基因型是
 
．其F2表現(xiàn)型為
 
時(shí)說(shuō)明其遺傳符合基因分離定律．
（2）要研究是否符合基因自由組合定律，可用的親本組合有
 
個(gè)（不考慮性別互換）．
（3）只作一代雜交試驗(yàn)就可驗(yàn)證是伴性遺傳，可選用的親本之一是5號(hào)和
 
號(hào)，相關(guān)的表現(xiàn)型依次是
 
．若F1表現(xiàn)型為
 
時(shí)，可驗(yàn)證題意．否則，說(shuō)明相關(guān)基因在染色體上．
（4）只經(jīng)過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)就可獲得HhXAXa個(gè)體的親本及基因型是
 
（寫不全不計(jì)分）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，那么細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是（　�。�
A、DNA
B、RNA
C、RNA和 DNA
D、RNA 或DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知果蠅的長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性，現(xiàn)有長(zhǎng)翅果蠅和殘翅果蠅若干，若用它們來(lái)驗(yàn)證孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)，則下列措施不是必須的（　�。�
A、親本果蠅必須是未交配過(guò)的純種
B、親本中的長(zhǎng)翅，殘翅果蠅的性別必須不同
C、在子代果蠅羽化前必須除去親本
D、長(zhǎng)翅果蠅必須作母本，殘翅果蠅必須作父本

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)用“+”（促進(jìn)）或“-”（抑制）表示圖中A，D兩處的作用性質(zhì)．
A．
 
D．
 

（2）當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，甲狀腺受
 
分泌的E
 
激素和
 
分泌的F
 
的調(diào)節(jié)，使甲狀腺激素分泌量增加．
（3）如果甲狀腺激素的合成量過(guò)多時(shí)，激素F含量的變化趨勢(shì)是
 
．這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（4）甲狀腺激素分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)樞紐是
 
，它也是
 
調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，下列哪項(xiàng)是不需要的（　�。�
A、具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞
B、離體狀態(tài)
C、導(dǎo)入外源基因
D、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、①過(guò)程的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞恢復(fù)分裂分化能力的過(guò)程
B、②過(guò)程通常需要在搖床上進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)
C、③過(guò)程與受精卵分裂、分化和發(fā)育成胚的過(guò)程相似
D、④過(guò)程中需要細(xì)胞分裂素多，生長(zhǎng)素少的激素配比

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