依據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用知識(shí),回答下列問題:
(1)果酒、果醋發(fā)酵過程中,果醋發(fā)酵的最適溫度為
 
,果酒發(fā)酵的微生物代謝類型屬于
 

(2)腐乳的制作過程中,發(fā)酵用的毛霉等含有
 
等酶,能將大分子有機(jī)物分解成小分子有機(jī)物,其發(fā)酵過程需要在加鹽腌制的發(fā)酵豆腐中加入鹵湯,其中鹵湯成分之一是12%的酒,酒的作用是
 
考點(diǎn):酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,制作腐乳的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件
專題:
分析:1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無(wú)氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
解答: 解:(1)果醋發(fā)酵的最適溫度為30-35℃;參與果酒制作的微生物是酵母菌,其代謝類型屬于異養(yǎng)兼性厭氧型.
(2)腐乳的制作過程中,發(fā)酵用的毛霉等含有脂肪酶、蛋白酶等酶,能將大分子有機(jī)物分解成小分子有機(jī)物;腐乳發(fā)酵過程需要在加鹽腌制的發(fā)酵豆腐中加入鹵湯,其中鹵湯成分之一是12%的酒,酒的作用是調(diào)味、抑制微生物的生長(zhǎng).
故答案為:
(1)30-35℃異養(yǎng)兼性厭氧型
(2)脂肪酶、蛋白酶      調(diào)味、抑制微生物的生長(zhǎng)
點(diǎn)評(píng):本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生識(shí)記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究生將甲、乙兩種花卉植物,種植在成分相同的土壤內(nèi),分成a、b、c 與d四組,如圖所示,其中B與C組遮光,降低光照30%,用以觀察探討生態(tài)因子對(duì)這兩種花卉的可能影響.以下關(guān)于不同的設(shè)計(jì)以及所探究的因素不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?br />
A、a與b,探究不同光照條件對(duì)兩種花卉生長(zhǎng)的影響
B、a與c,探究不同光照及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)兩種花卉生長(zhǎng)的影響
C、b與c,探究?jī)煞N植物是否會(huì)競(jìng)爭(zhēng)土壤中的養(yǎng)分
D、c與d,探究不同光照條件對(duì)兩種花卉生長(zhǎng)的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

1982年,科學(xué)家將人的生長(zhǎng)激素基因和牛的生長(zhǎng)激素基因分別注射到小白鼠的受精卵中,得到體型巨大的“超級(jí)小鼠”,此項(xiàng)研究遵循的原理是(  )
A、DNA→RNA→蛋白質(zhì)
B、RNA→DNA→蛋白質(zhì)
C、DNA→蛋白質(zhì)→RNA
D、RNA→蛋白質(zhì)→DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)概念間相互關(guān)系的圖示錯(cuò)誤的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的各種細(xì)胞器在功能上各有分工,其中“動(dòng)力車間”、“養(yǎng)料制造車間”、“蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝的車間”分別是指( 。
A、核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體
C、葉綠體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、線粒體、葉綠體、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因工程中目的基因的分離是操作的關(guān)鍵.如圖甲、乙圖表示從真核生物細(xì)胞中獲取目的基因的兩種方法,請(qǐng)回答下列問題:

(1)在甲圖中,a過程是在
 
酶的作用下完成的.
(2)在乙圖中,c過程在遺傳學(xué)上稱為
 
,d過程除需以mRNA為模板,脫氧核苷酸為原料,還需要的條件是ATP、
 
、螺旋化酶等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息回答:
(1)結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是[
 
];物質(zhì)d是
 
;從圖中可看出,激素①
 
主要通過影響
 
來影響生物的性狀.
(2)激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式主要是
 
;若激素①表示雌激素,則物質(zhì)b是
 
;若切除垂體,則物質(zhì)a
 
(能/不能)傳遞到丙.
(3)細(xì)胞質(zhì)受體、核受體與細(xì)胞膜上受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核受體的物質(zhì)成分應(yīng)是
 

(4)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞,結(jié)構(gòu)甲通過釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成和分泌,該化學(xué)物質(zhì)稱為
 
,激素②作用的“靶”主要是肝細(xì)胞,其引起的主要代謝變化及產(chǎn)生的生理反應(yīng)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“觀察細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中,錯(cuò)誤的做法是( 。
A、選取顏色合適葉片實(shí)驗(yàn),非常嫩或者非常老的葉片不適合于觀察葉綠體
B、成年男子體內(nèi)紅細(xì)胞代謝旺盛,是觀察線粒體的優(yōu)秀材料
C、用詹納斯綠B為細(xì)胞內(nèi)線粒體染色時(shí),必須要選用活細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)
D、在溫暖、光照的條件下,可以在高倍鏡下看到綠色植物細(xì)胞內(nèi)的葉綠體運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于菊花組織培養(yǎng)與月季花藥培養(yǎng)的區(qū)別,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、前者接種后每日光照12h,后者幼小植株形成后才需光照
B、兩者的培養(yǎng)基中都含植物激素,但種類及用量不同
C、前者需將愈傷組織及時(shí)轉(zhuǎn)移到分化培養(yǎng)基上,后者不需轉(zhuǎn)移便可再分化為植株
D、花藥培養(yǎng)對(duì)培養(yǎng)基配方的要求更為嚴(yán)格

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