胚胎干細(xì)胞是哺乳動(dòng)物或人早期胚胎中的細(xì)胞,可以進(jìn)一步分裂、分化成各種組織干細(xì)胞,再進(jìn)一步分化成各種不同的組織.下列敘述不正確的是(  )
A、各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、肝臟干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的
D、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的來(lái)源及分化
專題:
分析:1、胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上:體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性.另外在體外培養(yǎng)的條件下,胚胎干細(xì)胞可以增殖二不發(fā)生分化.對(duì)它可以進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造.
2、干細(xì)胞按分化潛能可分為全能干細(xì)胞(如胚胎干細(xì)胞可以分化形成所有的成體組織細(xì)胞,甚至發(fā)育成為完整的個(gè)體)、多能干細(xì)胞(具有多向分化的潛能,可以分化形成除自身組織細(xì)胞外的其他組織細(xì)胞,如造血干細(xì)胞、神經(jīng)干細(xì)胞、間充質(zhì)干細(xì)胞、皮膚干細(xì)胞等)和專能干細(xì)胞(維持某一特定組織細(xì)胞的自我更新,如腸上皮干細(xì)胞)三種類型.干細(xì)胞可以通過(guò)從哺乳動(dòng)物的早期胚胎(囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán))或從胎兒的原始性腺中分離而來(lái).
解答: 解:A、各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞屬于細(xì)胞分化,其實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá),A正確;
B、肝臟干細(xì)胞分化成肝臟細(xì)胞的過(guò)程沒(méi)有分化形成所有的成體組織細(xì)胞,沒(méi)有發(fā)育成為完整的個(gè)體,所以沒(méi)有表現(xiàn)細(xì)胞的全能性,B錯(cuò)誤;
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的,C正確;
D、胚胎干細(xì)胞能分裂增殖,所以有細(xì)胞周期;神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞不能再增殖,所以沒(méi)有細(xì)胞周期,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查哺乳動(dòng)物胚胎干細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為有關(guān)進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的遺傳系譜圖.下列敘述正確的是(  )
A、可根據(jù)遺傳系譜圖調(diào)查該遺傳病的發(fā)病率
B、致病基因始終通過(guò)直系血親傳遞
C、I1、Ⅱ2、Ⅲ3的基因型不同
D、Ⅲ3和Ⅲ4生男孩患病的概率為
3
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某家族遺傳病系譜圖,下列分析正確的是(  )
A、若用A-a表示關(guān)于該病的一對(duì)等位基因,則Ⅰ2的基因型一定為AA
B、Ⅱ5×Ⅱ6再生一個(gè)正常男孩的概率是
1
4
C、若Ⅲ7×Ⅲ8結(jié)婚,所生孩子正常的概率是
1
2
D、由Ⅱ5×Ⅱ6→Ⅲ9可推知此病屬于顯性遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、a處在興奮傳到后開(kāi)始合成神經(jīng)遞質(zhì)
B、軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
C、處于④與⑤之間的軸突膜,膜外鈉離子大量涌入膜內(nèi)
D、軸突膜處于②狀態(tài)時(shí),鈉離子通道大量開(kāi)放

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有抗蟲(chóng)的也有不抗蟲(chóng)的.為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系.用紫色不抗蟲(chóng)植株分別與白色抗蟲(chóng)植株a、b進(jìn)行雜交.結(jié)果如下表.(假定控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳;顏色和抗蟲(chóng)與否的基因可分別用A、a和B、b表示),請(qǐng)回答:
組合序號(hào)雜交組合類型子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)
紫色不抗蟲(chóng)白色不抗蟲(chóng)
紫色不抗蟲(chóng)×白色抗蟲(chóng)a210208
紫色不抗蟲(chóng)×白色抗蟲(chóng)b0280
(1)上述兩對(duì)性狀中,
 
是顯性性狀.
(2)親本中白色抗蟲(chóng)a的基因型是
 
;白色抗蟲(chóng)b的基因型是
 

(3)如果對(duì)第二組雜交組合產(chǎn)生的后代進(jìn)行測(cè)交,測(cè)交后代的表現(xiàn)型有
 
種.
(4)如果讓第一組雜交組合產(chǎn)生的后代中的紫色不抗蟲(chóng)植株與白色不抗蟲(chóng)植株雜交,從理論上推斷,后代將會(huì)出現(xiàn)的表現(xiàn)型有
 
,比例為
 
.其中能穩(wěn)定遺傳的紫色不抗蟲(chóng)植株占
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一為下丘腦對(duì)人體生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的過(guò)程,圖二為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為激素).

(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),圖一中分泌量增加的激素有促甲狀腺激素、甲狀腺激素、
 
、
 
等(填名稱,);如果血液中物質(zhì)A的含量過(guò)高,會(huì)抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)作用稱為
 

(2)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),骨胳肌會(huì)產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗.引起骨胳肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為:皮膚冷覺(jué)感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼。谝陨戏瓷浠≈,興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸傳遞的,突觸包括圖二中的[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
;在興奮的傳遞中信號(hào)的轉(zhuǎn)換過(guò)程是:
 

(3)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時(shí),
 
(填名稱)可以直接感知血糖濃度的變化,也可以接受下丘腦的控制,通過(guò)有關(guān)神經(jīng)作用使其分泌的
 
(填激素名稱)增多;同時(shí)激素D也增多,使血糖濃度升高.
(4)下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能分泌
 
(填激素名稱)由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)過(guò)程的部分示意圖,圖中①、②、③代表激素,當(dāng)某人走出房間進(jìn)入寒冷環(huán)境中,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、激素①、②對(duì)垂體的作用效應(yīng)都為促進(jìn)
B、血液中激素①、②、③的含量會(huì)增加
C、激素①作用的靶細(xì)胞也可以是甲狀腺細(xì)胞
D、此調(diào)節(jié)過(guò)程只有激素調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析下列甲、乙、丙圖,說(shuō)法正確的是( 。 
A、若圖甲曲線表示正常情況下某植物的光合速率受光強(qiáng)度的影響,則在缺Mg時(shí),b點(diǎn)向右移,c點(diǎn)向右移
B、用塑料大棚種植蔬菜時(shí),應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚
C、在光照強(qiáng)度相同時(shí),t2℃植物凈光合作用最大
D、若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表胡蘿卜素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、吞噬細(xì)胞只在特異性免疫中發(fā)揮作用
B、機(jī)體自身的組織和細(xì)胞不可能成為抗原
C、只要接觸一次某種抗原,記憶細(xì)胞就能長(zhǎng)期記住該抗原的特征
D、過(guò)敏反應(yīng)是機(jī)體再次接受相同抗原時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂

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