6．下列物質(zhì)中，通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞的是（　�。�
A．K+和Na+B．氨基酸和葡萄糖C．O2和H2OD．甘油和氨基酸

分析 1、小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞胶吞攸c(diǎn)：

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
2、大分子出入細(xì)胞的方式是胞吞和胞吐，需要消耗能量．

解答 解：A、K+和Na+進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是需要載體和能量，A錯(cuò)誤；
B、氨基酸和葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是需要載體和能量，B錯(cuò)誤；
C、O2和H2O進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，特點(diǎn)不需要載體和能量，C正確；
D、甘油進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，特點(diǎn)不需要載體和能量；氨基酸進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，特點(diǎn)是需要載體和能量，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南省九校高三下學(xué)期第一次聯(lián)考 生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I．下表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請(qǐng)回答：

（1）依物理性質(zhì)劃分，該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基；依用途劃分，則屬于_________培養(yǎng)基。

（2）依培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類(lèi)型是_________。

（3）如要鑒定自來(lái)水中的大腸桿茵是否超標(biāo)，至少要加入_________、_________和_________，除去_________。

Ⅱ．請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)材料的選擇直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗。菊花的組織培養(yǎng)，一般選擇未開(kāi)花植株的莖上部_________的側(cè)枝；月季的花藥培養(yǎng)時(shí)間一般選在月季的_________期，一般來(lái)說(shuō)，選擇_________期的花粉，花藥培養(yǎng)成功率最高。

（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和_________以防止胡蘿卜素分解；萃取過(guò)程中宜采用_________方式加熱以防溫度過(guò)高。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北邯鄲第一中學(xué)高三下學(xué)期第十次研究性模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取去掉尖端的燕麥幼根若干段放在一定濃度的生長(zhǎng)素溶液中培養(yǎng)，較短時(shí)間內(nèi)得到如下圖所示的結(jié)果，下列敘述正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠體現(xiàn)出生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

B．幼根中的生長(zhǎng)素不能由形態(tài)學(xué)下端向上端運(yùn)輸

C．根段質(zhì)量增加的主要原因是細(xì)胞內(nèi)糖含量增加

D．生長(zhǎng)素在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的同時(shí)會(huì)抑制細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水市高三下第四次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)敘述正確的是

A．肺炎雙球菌、酵母菌等原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA

B．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類(lèi)增多,核DNA遺傳物質(zhì)改變

C．細(xì)胞之間信息交流時(shí)細(xì)胞膜上的受體是非必需結(jié)構(gòu)

D．洋蔥根尖細(xì)胞有16條染色體，則分生區(qū)細(xì)胞分裂時(shí)可形成8個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．動(dòng)物毛色黃色與黑色是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因（A、a）控制，且位于常染色體上．已知在含有基因A、a的同源染色體上，有一條染色體帶有致死基因，但致死基因的表達(dá)會(huì)受到性激素的影響．根據(jù)下列雜交組合結(jié)果判斷，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
雜交組合親本類(lèi)型子代
雌雄
甲黃色（♀）×黃色（♂）黃238黃230
乙黃色（♂）×黑色（♀）黃111，黑110黃112，黑113
丙乙組的黃色F1自交黃358，黑121黃243，黑119
A．在黃色與黑色這對(duì)相對(duì)性狀中，黃色是顯性性狀
B．乙組在遺傳學(xué)的研究方法中稱為測(cè)交
C．致死基因是顯性基因，與A基因位于同一條染色體上
D．丙組子代的雄性個(gè)體中，含有致死基因的個(gè)體約占$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示動(dòng)物細(xì)胞．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果②是抗體，則該細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞．它是由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來(lái)．分化的原因有抗原直接刺激B細(xì)胞；抗原經(jīng)T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；記憶細(xì)胞受到抗原的刺激．
（2）我們接種了原來(lái)流行的流感病毒研制的疫苗，是否可以預(yù)防現(xiàn)今的流行感冒？不行，為什么抗體只能與它相對(duì)應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合，流感病毒發(fā)生了變異，不能被原來(lái)產(chǎn)生的抗體消滅．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．白化病是由于基因不正常而缺少酪氨酸酶，導(dǎo)致黑色素不能合成引起的，病人的基因型是aa，Aa型的個(gè)體可以像AA型的人表現(xiàn)正常的原因是（　�。�
A．Aa型的細(xì)胞內(nèi)，基因A可以阻止基因a的轉(zhuǎn)錄
B．Aa型的細(xì)胞內(nèi)，基因A誘導(dǎo)基因a發(fā)生突變
C．Aa型體內(nèi)，體細(xì)胞的黑色素產(chǎn)生由另一種酶催化
D．Aa型體內(nèi)，所產(chǎn)生的此種酶已足夠催化黑色素的正常代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖表示在不同處理時(shí)間內(nèi)不同濃度的秋水仙素溶液對(duì)黑麥根尖細(xì)胞畸變率的影響．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
注：細(xì)胞畸變率（%）=$\frac{畸變細(xì)胞數(shù)}{細(xì)胞總數(shù)}$×100%．
A．秋水仙素的濃度越高，黑麥根尖細(xì)胞畸變率越高
B．濃度為0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用
C．秋水仙素引起細(xì)胞畸變的時(shí)間為細(xì)胞分裂的間期
D．黑麥根尖細(xì)胞畸變率與秋水仙素的作用時(shí)間呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．淡水養(yǎng)殖在魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖上的應(yīng)用非常普遍．請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）魚(yú)類(lèi)養(yǎng)殖中要采用立體養(yǎng)殖法，從群落結(jié)構(gòu)的角度分析，立體養(yǎng)殖可以充分利用空間和資源．從能量流動(dòng)的角度分析，合理密養(yǎng)可以提高能量利用率，使生產(chǎn)者固定的能量更多地流向人類(lèi)．
（2）某淡水養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)中存在浮游植物、浮游動(dòng)物、鳙魚(yú)、鰱魚(yú)，其中鳙魚(yú)以浮游動(dòng)物和浮游植物為食，鰱魚(yú)和浮游動(dòng)物以浮游植物為食，若浮游植物提供1.0×103kJ的能量，其中鰱魚(yú)獲得的能量為1.0×102kJ，鳙魚(yú)的食物$\frac{1}{2}$ 來(lái)自浮游植物，$\frac{1}{2}$來(lái)自浮游動(dòng)物，則鳙魚(yú)最多獲得能量33.3kJ．調(diào)查鰱魚(yú)的種群密度的常用方法為標(biāo)志重捕法．
（3）某種魚(yú)排卵時(shí)還能釋放激素以吸引雄魚(yú)前來(lái)排精，以促進(jìn)卵子受精，這種激素屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息，該實(shí)例說(shuō)明信息傳遞有利于生物種群的繁衍．

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