下列情形中，兩種生物種群間的競爭最為激烈的是（　�。�
A、一個種群比另一個種群大得多
B、一個種群以另一個種群為食
C、兩個種群生活在相同的空間內(nèi)
D、兩個種群的生態(tài)位互相重疊
考點：種間關(guān)系
專題：
分析：1、競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；捕食：一種生物以另一種生物為食；寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．
2、生態(tài)位的分化能緩解競爭，充分利用資源．
解答： 解：A、一個種群比另一個種群大得多，不能說明兩種生物的種間關(guān)系，A錯誤；
B、一個種群以另一個種群為食物，屬于捕食關(guān)系，B錯誤；
C、兩個種群生活在相同的空間內(nèi)，不能說明兩種生物的種間關(guān)系，C錯誤；
D、兩個種群的生態(tài)位互相重疊，爭奪資源和空間屬于競爭關(guān)系，D正確．
故選：D．
點評：本題考查種間關(guān)系，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的敘述正確的是（　�。�
A、使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
B、在無氧或缺糖條件下，醋酸菌能夠?qū)⒕凭l(fā)酵成醋酸
C、在發(fā)酵過程中都需要保持在同一恒定的溫度條件下
D、果酒和果醋制作過程中，相應(yīng)菌種種群數(shù)量在接種的初期可能呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)環(huán)境示意圖．圖中A、B、C、D表示結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示液體，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、-般情況下，②中的CO2不能向③中擴散
B、人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的
C、B結(jié)構(gòu)呼吸作用的終產(chǎn)物是乳酸
D、血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是①→②→③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生產(chǎn)活動與植物激素都有關(guān)的一組是（　　）
①大棚種植，夜間降溫  ②生產(chǎn)無子番茄   ③棉花摘心  ④培育多倍體     ⑤選帶芽枝條扦插容易生根．
A、②③⑤B、①②③
C、①③⑤D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于①-⑦物質(zhì)與結(jié)構(gòu)在各種生物中的存在的敘述，不正確的是（　�。�
①核酸  ②蛋白質(zhì)  ③葉綠體  ④核膜  ⑤核糖體  ⑥細(xì)胞膜  ⑦細(xì)胞壁．
A、①、②在噬菌體、大腸桿菌、衣藻、草履蟲體內(nèi)都存在
B、⑤、⑥、⑦在大腸桿菌和衣藻體內(nèi)都存在
C、①-⑦在衣藻體內(nèi)都存在
D、①-⑦中除③以外，其余的在衣藻和草履蟲體內(nèi)都存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
①細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對
②肺炎雙球菌、酵母菌的遺傳物質(zhì)分別是RNA、DNA
③硝化細(xì)菌中因為含有葉綠體，所以能夠進(jìn)行光合作用．
A、①②B、②C、②③D、①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖類是細(xì)胞生命活動的主要能源物質(zhì)．動植物細(xì)胞中都含有的糖類是（　�。�
A、葡萄糖B、乳糖
C、麥芽糖D、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪個實驗要用到顯微鏡？（　�。�
A、鑒定還原糖
B、鑒定蛋白質(zhì)
C、淀粉的鑒別
D、脂肪的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

用顯微鏡的一個目鏡分別與4個不同物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片．當(dāng)成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示．圖乙是甲圖中d條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡，下列說法正確的是（　�。�
A、b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多
B、a條件下視野的亮度比d條件下大
C、a條件下可能觀察不到細(xì)胞
D、由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)?SUB>C條件下觀察時，應(yīng)先將裝片向左下方移動

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同步練習(xí)冊答案