【題目】給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是 （ ）

A．隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快

B．曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果

C．當(dāng)胰島素濃度為40U/ mL時(shí)，在較長時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定

D．高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

【答案】B

【解析】胰島素作用是使血糖濃度降低，隨著曲線a血糖補(bǔ)充速率的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率變慢，A錯(cuò)誤；胰島素能降低血糖濃度，隨著曲線b血糖消耗速率的上升，葡萄糖轉(zhuǎn)變成肝糖原和肌糖原的速度加快，B正確；當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí)，血糖補(bǔ)充速率約為1mg/kgmin，血糖消耗速率約為3．8mg/kgmin，血糖濃度不能維持相對(duì)穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；高濃度胰島素會(huì)抑制胰高血糖素的分泌，但不會(huì)抑制神經(jīng)中樞，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種觀賞植物的花色受兩對(duì)等位基因控制，遵循孟德爾遺傳定律。純合藍(lán)花植株與純合紅花植株雜交,F1均為藍(lán)花,F1自交,F2出現(xiàn)藍(lán)花:紅花=15:1。若將紅花植株花粉授予F2中的藍(lán)花植株，則后代表現(xiàn)型及比例是（ ）

A．藍(lán)花：紅花=3:1 B．藍(lán)花：紅花=2:1

C．藍(lán)花：紅花=8:1 D．藍(lán)花：紅花=4:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示，研究者從土壤中篩選分解尿素的細(xì)菌技術(shù)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）進(jìn)行過程①和②的目的分別是__________和___________________；圖中弧線箭頭上“？”的具體操作是__________。

(2)進(jìn)行培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是________________。倒平板時(shí)，待平板冷卻凝固后，應(yīng)將平板倒過來放置，并用記號(hào)筆在皿底上標(biāo)明培養(yǎng)微生物名稱、平板上培養(yǎng)樣品的稀釋度、制作者姓名、培養(yǎng)日期及________________等信息。純化菌種時(shí)為了得到單一菌落，常采用的接種方法是________和________________。

(3)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入____________。培養(yǎng)后，若出現(xiàn)________________色就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌。

(4)研究者可以通過觀察培養(yǎng)形成的菌落的________________________、隆起程度等特征，來判斷培養(yǎng)基上是否感染了其他細(xì)菌。在實(shí)驗(yàn)中，研究者每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目，并選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，這樣可以防止________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核糖體的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 組成成分中含有RNA

B. 全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

C. 蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所

D. 是所有細(xì)胞生物都具有的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同濃度的生長素對(duì)植物生長發(fā)育的影響。下列敘述正確的是

A. 在莖的向光性實(shí)驗(yàn)中，若測(cè)得莖向光一側(cè)的生長素濃度為b點(diǎn)濃度，則背光一側(cè)的濃度一定在de之間

B. 若e點(diǎn)表示某植物頂芽的生長素濃度，則cd段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度

C. 在利用生長素作用原理來培育無子番茄時(shí)，所用生長素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度

D. 若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長的最適宜濃度，則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長的最適宜濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞的起源和分化，圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內(nèi)產(chǎn)生抗體的反應(yīng)。下列分析正確的是（ ）

A．圖甲①～⑥中不需抗原刺激就能進(jìn)行的只有①②③

B．圖甲②受一些類固醇藥物阻礙而出現(xiàn)細(xì)胞免疫功能降低

C．圖乙d時(shí)表示抗原直接刺激漿細(xì)胞，快速產(chǎn)生大量抗體

D．圖乙中抗體濃度由n上升到m，表示出現(xiàn)過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中，不需要進(jìn)行核酸分子雜交的是（）

A.利用基因芯片進(jìn)行疾病診斷

B.檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DN A上是否插入目的基因

C.檢測(cè)目的基因是否發(fā)生了轉(zhuǎn)錄

D.檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制作真核細(xì)胞模型時(shí)，需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)，用線段將材料與最可能模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)連接起來，不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 裝有水的保鮮袋——液泡

B. 表面鉆有小孔的水蜜桃核——細(xì)胞核

C. 大米或綠豆——核糖體

D. 多層折疊的保鮮膜——溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，這屬于群落的___________演替．從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小取決于____________________，基礎(chǔ)是______________________．

（2）圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中的_______（用字母表示）。在①、③過程中碳以______________________形式進(jìn)行循環(huán)。

（3）若植食性動(dòng)物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則該植食性動(dòng)物的同化量可表示為___________。若雜食性動(dòng)物的食物中草占1/3，則其體重增加30kg，需消耗草___________kg（能量傳遞效率按10%計(jì)算）。

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