12.下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,正確的是(  )
A.水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)奈ㄒ唤橘|(zhì)
B.哺乳動(dòng)物血液中Ca2+的含量過(guò)高,會(huì)發(fā)生抽搐
C.Fe3+是血紅蛋白的成分之一
D.由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H20中的氫來(lái)自羧基和氨基

分析 1、水在細(xì)胞內(nèi)以自由水與結(jié)合水的形式存在,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì),自由水還參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng),自由水能自由移動(dòng)對(duì)于運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用.
2、許多無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用,有些無(wú)機(jī)鹽還參與維持酸堿平衡和滲透壓.

解答 解:A、自由水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì),不是唯一介質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、哺乳動(dòng)物血液中Ca2+的含量過(guò)低,會(huì)發(fā)生抽搐,血液中Ca2+的含量過(guò)高,會(huì)發(fā)生肌無(wú)力,B錯(cuò)誤;
C、Fe2+是血紅蛋白的成分之一,C錯(cuò)誤;
D、由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H20中的氫來(lái)自羧基和氨基,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)于水和無(wú)機(jī)鹽的存在形式和作用的理解和識(shí)記,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并綜合解決問(wèn)題的能力是本題考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.某課題組研究不同濃度某激素類(lèi)似物對(duì)月季側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,結(jié)果如圖.關(guān)于實(shí)驗(yàn)中使用的激素類(lèi)似物的濃度的判斷,不可能的是(  )
A.X>YB.X=YC.Y>ZD.Y<Z

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是(  )
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋   
②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
③移動(dòng)玻片   
④調(diào)節(jié)光圈(或反光鏡)   
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器.
A.③一⑤一②一①B.③一⑤一④一①C.③一①一④一⑤D.④一③一②一⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示在神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育中,生成過(guò)量的神經(jīng)細(xì)胞,然后它們競(jìng)爭(zhēng)來(lái)自于靶細(xì)胞的存活因子.由于存活因子數(shù)量有限,只有接收到足夠因子的神經(jīng)細(xì)胞能存活,反之死亡.據(jù)此判斷有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞的死亡不屬于編程性死亡
B.這種機(jī)制可以確保所有靶細(xì)胞都有相應(yīng)的神經(jīng)細(xì)胞與之結(jié)合
C.動(dòng)物細(xì)胞需要來(lái)自其他細(xì)胞的信號(hào)以維持存活
D.該機(jī)制可以讓細(xì)胞只出現(xiàn)在需要它們的時(shí)間和地點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”的活動(dòng)中,某同學(xué)在顯微鏡下觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖所示的狀態(tài).下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中細(xì)胞可能處于質(zhì)壁分離中,也可能正在復(fù)原過(guò)程中
B.若圖中細(xì)胞表示正在質(zhì)壁分離的細(xì)胞,則吸水能力會(huì)增強(qiáng)
C.圖中①表示細(xì)胞膜
D.圖中②的體積可能在變大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列為細(xì)胞呼吸過(guò)程中,葡萄糖中碳原子轉(zhuǎn)移的大致路徑,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
葡萄糖$\stackrel{①}{→}$丙酮酸$\stackrel{②}{→}$二氧化碳.
A.過(guò)程①發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體
B.過(guò)程①釋放的所有能量都會(huì)儲(chǔ)存在ATP中
C.若圖中②過(guò)程把所有的C氧化為二氧化碳,則該過(guò)程屬于有氧呼吸
D.在整個(gè)細(xì)胞呼吸過(guò)程中,過(guò)程②釋放的能量最多

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北部分重點(diǎn)中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念,滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長(zhǎng)繁殖的能力。消毒僅指殺死一部分對(duì)人體有害的病原菌而對(duì)被消毒的物體基本無(wú)害。下列哪些事物適用于消毒處理( )

①皮膚 ②飲用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培養(yǎng)皿 ⑥接種環(huán) ⑦培養(yǎng)基

⑧果汁 ⑨醬油 ⑩手術(shù)刀

A.④⑤⑥⑦⑩ B.①②③⑧⑨ C.①②④⑤⑥⑧ D.以上全部

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題
某研究所對(duì)天目山不同海拔檫木群體遺傳多樣性和遺傳結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)海拔由低到高分別確立了Pop1、Pop2、Pop3、Pop4和Pop5等5個(gè)海拔群體.
(1)若要調(diào)查天目山檫木每個(gè)種群的個(gè)體數(shù)量,通常采用樣方法(方法).
(2)根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,各個(gè)種群能夠在不同海拔環(huán)境下生存是自然選擇的結(jié)果.
(3)測(cè)定天目山檫木種群間的遺傳多樣性,最簡(jiǎn)便的方法是通過(guò)PCR(或聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))來(lái)測(cè)定5個(gè)種群DNA片段的相似性.經(jīng)測(cè)定,得到表.由表中數(shù)據(jù)可以得出,遺傳相似性越高,遺傳距離則越近.(選填“近”、“遠(yuǎn)”)
遺傳相似性
Pop1Pop2Pop3Pop4Pop5



Pop1 0.780.780.630.52
Pop20.25 0.820.770.64
Pop30.250.20 0.660.63
Pop40.460.260.41 0.81
Pop50.660.450.460.21
(4)經(jīng)調(diào)查,人類(lèi)活動(dòng)是影響天目山各海拔檫木種群遺傳結(jié)構(gòu)差異的原因之一,但還未處于瀕危狀態(tài).為保護(hù)該地區(qū)的生物多樣性,下列方法最為可取的是A.
A.就地保護(hù)B.遷地保護(hù)C.離體保護(hù)D.禁止人類(lèi)活動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.關(guān)于牛蛙脊髓反射實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中合適的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明脊髓是低級(jí)中樞,研究腦對(duì)脊髓的控制
B.要證明脊髓的功能,應(yīng)該環(huán)割后肢腳趾趾尖的皮膚
C.要確認(rèn)無(wú)反射現(xiàn)象是由于缺少感受器,應(yīng)該用酸刺激傷口以上的有皮部分
D.要證明去腦的牛蛙具有反射功能,只要觀察是否發(fā)生了搔扒反射

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