下列實(shí)驗(yàn)與其所用試劑搭配錯(cuò)誤的是（　　）
A、進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用無水乙醇提取色素
B、觀察線粒體在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，可用龍膽紫染液進(jìn)行染色
C、在還原性糖的鑒定實(shí)驗(yàn)中，可用雙縮脲試劑鑒定還原性糖
D、在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中，可用蘇丹Ⅲ染液鑒定蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：色素能夠溶于有機(jī)溶劑而不溶于水；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、在色素的提取實(shí)驗(yàn)中，用無水乙醇提取色素，因?yàn)樯啬苋芙庠谟袡C(jī)溶劑中，A正確；
B、觀察線粒體在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)，用健那綠染液，B錯(cuò)誤；
C、還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：BCD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞中化合物和結(jié)構(gòu)的鑒定、色素的提取和分離、觀察葉綠體和線粒體，要求學(xué)生識(shí)記鑒定物質(zhì)或結(jié)構(gòu)所用的試劑，掌握實(shí)驗(yàn)的一般過程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)DNA重組技術(shù)的基本工具的相關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A、DNA重組技術(shù)的基本工具有三種：限制酶、DNA連接酶和載體
B、載體需要具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便于目的基因的鑒定和選擇
C、限制酶主要是從原核生物中分離純化出來的
D、DNA連接酶根據(jù)其來源分為兩類：E．coliDNA連接酶和T4DNA連接酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制），有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、a、b、c分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺
B、a分泌的激素增多對(duì)b分泌激素有促進(jìn)作用
C、b分泌的激素對(duì)a、c分泌激素都有抑制作用
D、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的，接種卡介苗可激起機(jī)體的特異性免疫應(yīng)答，顯著降低肺結(jié)核的發(fā)病率．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該疫苗是小分子物質(zhì)，可被免疫細(xì)胞識(shí)別
B、初次接種該疫苗后，可刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體
C、再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成更多的漿細(xì)胞并釋放淋巴因子
D、入侵的結(jié)核桿菌被抗體結(jié)合失去致病能力，由效應(yīng)T細(xì)胞裂解

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、低溫環(huán)境會(huì)影響物質(zhì)的主動(dòng)運(yùn)輸速率，但不影響被動(dòng)運(yùn)輸
B、酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂
C、細(xì)胞越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
D、與無機(jī)催化劑相比，一種酶能催化的反應(yīng)類型一般更少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器．下列關(guān)于葉綠體及色素的敘述中正確的是（　�。�
A、植物細(xì)胞都有葉綠體，葉綠體普遍分布在植物體的所有細(xì)胞中
B、葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素a呈藍(lán)綠色，葉綠素b呈黃綠色
C、同線粒體一樣，葉綠體的內(nèi)膜極大地?cái)U(kuò)展了受光面積
D、葉綠體中的色素只吸收紅光和藍(lán)紫光進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體兩種重要有機(jī)物B、E的組成及相互關(guān)系圖，關(guān)于此圖的敘述，正確的是（　　）
A、E→G和G→B的堿基配對(duì)方式相同
B、B與G不同是細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果
C、G→B和b→B的場(chǎng)所都是核糖體
D、鑒定B時(shí)需要水浴加熱

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）人體胰腺組織細(xì)胞賴以生存的環(huán)境包括圖中
 
（只寫字母）．
圖中A液為
 
，B液為
 
，C液為
 
，三者共同構(gòu)成了人體細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個(gè)液體環(huán)境稱為
 
．
（2）O2可以從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是
 
．
（3）正常人B液的pH通常維持在
 
之間，肺氣腫呼吸不暢，會(huì)使內(nèi)環(huán)境的pH變
 
，此時(shí)直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的
 
緩沖物質(zhì)．
（4）食物中的淀粉通過腸腔的消化吸收經(jīng)過B的運(yùn)輸，可到達(dá)胰腺組織細(xì)胞，在細(xì)胞內(nèi)它的最主要的作用是
 
，參與該作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
．胰腺組織細(xì)胞進(jìn)行正常的細(xì)胞代謝的必要條件是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述．正確的是（　�。�
A、二肽酶可以水解由任何兩種氨基酸組成的二肽，可以說明該酶不具有專一性
B、人體中酶的活性受溫度、pH等影響，并只能在人體內(nèi)起催化作用
C、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物
D、線粒體中有催化葡萄糖分解的酶

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案