12.科學(xué)家對(duì)某種動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜、核膜、線粒體內(nèi)膜和線粒體外膜的化學(xué)成分進(jìn)行分析,結(jié)果如下表.有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
膜結(jié)構(gòu)名稱蛋白質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%脂質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%糖類的質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%
a49437
b7623含量很少
c5247含量很少
d5934含量很少
A.a的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)
B.c最可能是線粒體內(nèi)膜
C.大部分糖類和蛋白質(zhì)或脂質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白或糖脂
D.a、b、c、d都屬于生物膜

分析 細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),其次還有少量的糖類;生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜組成,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和成分上相似,在結(jié)構(gòu)和功能上聯(lián)系;動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,制備細(xì)胞膜時(shí)常用動(dòng)物細(xì)胞,又由于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞器和細(xì)胞核,提取的膜比較單一,因此常選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為提取細(xì)胞膜的材料.
細(xì)胞器膜蛋白質(zhì)含量較高,脂質(zhì)含量較低;細(xì)胞膜都含糖而細(xì)胞器膜不含糖類,故a屬于細(xì)胞膜;線粒體膜面積較大,且含酶的量較多,故b屬于線粒體內(nèi)膜.

解答 解:A、據(jù)分析可知,a是細(xì)胞膜,成分主要是脂質(zhì)和蛋白質(zhì),A正確;
B、線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所,含酶的量較多,故b屬于線粒體內(nèi)膜,B錯(cuò)誤;
C、糖類大部分和蛋白質(zhì)及脂質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白或糖脂,C正確;
D、細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜均屬于生物膜,故a、b、c、d的都屬于生物膜,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生物膜相同的組成、不同生物膜在結(jié)構(gòu)和成分上的聯(lián)系,對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶和應(yīng)用是本題的關(guān)鍵,分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取結(jié)論是本題的難點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西省高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是

A.圖1所示細(xì)胞中共有8個(gè)DNA分子,有同源染色體;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體

B.處于圖3中BC段的是圖1所示細(xì)胞;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期

C.有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況

D.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段:圖4中c對(duì)應(yīng)圖3中的AB段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示U型管中間被一種能允許水分子通過(guò)而二糖不能透過(guò)的半透膜隔開(kāi),現(xiàn)在兩側(cè)分別加入等濃度蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時(shí)間后兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?( 。
A.右側(cè)液面高度下降B.右側(cè)液面高度下降
C.兩側(cè)液面高度不變D.兩側(cè)液面高度不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是兩種細(xì)胞通訊的實(shí)例,據(jù)此分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1中肝細(xì)胞的生理反應(yīng)包括加快葡萄糖氧化分解及糖原的合成
B.甲狀腺激素也通過(guò)圖1所示方式進(jìn)行細(xì)胞間通訊,該激素的靶細(xì)胞是全身細(xì)胞
C.圖2中,在d處給與適當(dāng)刺激,則在a、b、c、d、e處均能檢測(cè)到電位變化
D.圖2中兩神經(jīng)細(xì)胞間細(xì)胞通訊的完成離不開(kāi)組織液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.植物莖產(chǎn)生向光性是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.單側(cè)光照促進(jìn)生長(zhǎng)素合成B.單側(cè)光照抑制向光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)C.單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均D.單側(cè)光照使背光側(cè)生長(zhǎng)素合成加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過(guò)程中,下列生命活動(dòng)一定不會(huì)同時(shí)發(fā)生的是(  )
A.細(xì)胞的增殖與分化B.基因的突變與重組
C.ATP的合成與分解D.光能的吸收與轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.DNA指紋技術(shù)的原理是依據(jù)DNA具有( 。
A.多樣性B.特異性C.專一性D.可變性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.近期《肝臟學(xué)》雜志發(fā)表了一篇文章稱科學(xué)家經(jīng)研究發(fā)現(xiàn):乙肝病毒HBX蛋白間接調(diào)控宿主細(xì)胞內(nèi)許多基因的轉(zhuǎn)錄,廣泛影響宿主細(xì)胞的各種生命活動(dòng),包括調(diào)節(jié)細(xì)胞凋亡,抑制細(xì)胞DNA的修復(fù),干擾細(xì)胞有絲分裂和細(xì)胞周期進(jìn)程等,因此可利用該蛋白質(zhì)治療乙肝.如圖表示利用乳腺反應(yīng)器生產(chǎn)乙肝病毒HBX蛋白的流程示意圖.

(1)已知HBX蛋白基因的核苷酸序列,則①可采用人工合成法等方法獲得目的基因,并用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)為獲得更高活性的HBX蛋白質(zhì),需要對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)改造,但必須通過(guò)基因修飾或基因合成來(lái)完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是改造基因易于操作,而且改造后可以遺傳.
(3)因哺乳動(dòng)物的早期胚胎在一定時(shí)間內(nèi)與母體子宮未建立組織上的聯(lián)系,處于游離狀態(tài),因此可以用特制的沖卵裝置從雌性個(gè)性內(nèi)收集.
(4)④運(yùn)載體為動(dòng)物病毒,⑤表示精子獲能.⑥表示胚胎移植,在該步驟操作前對(duì)胚胎進(jìn)行了檢查和篩選,發(fā)現(xiàn)有些胚胎因?yàn)橥庠椿虻牟迦攵劳,?qǐng)你分析外源基因插入導(dǎo)致胚胎死亡的可能原因是:外源基因的插入導(dǎo)致胚胎發(fā)育所需的正;虿荒鼙磉_(dá).

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南師大附中高三上學(xué)期第二次月考試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某個(gè)生物三對(duì)等位基因分布在三對(duì)同源染色休上,下圖表示該生物的精細(xì)胞,試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因的類型,判斷其精細(xì)胞至少來(lái)自幾個(gè)精原細(xì)胞(不考慮交叉互換)

A.2個(gè)

B.3個(gè)

C.4個(gè)

D.5個(gè)

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