17.請結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾壓住。然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時停止。用左眼朝目鏡里觀察,同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒。請指出該同學(xué)操作時不正確的地方并改正。
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(2)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時,如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向________移動玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央;在玻片上寫一個字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是________。
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科目:高中生物 來源:2012屆安徽省馬鞍山市高三第一次質(zhì)量檢測考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
I.玉米是雌雄同株異花植物。已知寬葉(A)對窄葉(a)為顯性,苗期時就能識別出來。根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐獲知,雜交種(Aa)表現(xiàn)為高產(chǎn),分別比顯性純合品種和隱性品種的產(chǎn)量高12%、20%。某科研小組在培育雜交種時,將純種寬時玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行均勻種植,但由于錯過了人工傳粉的時機(jī),結(jié)果導(dǎo)致玉米在自然狀態(tài)下授粉(設(shè)同株異花授粉與品種間異株異花授粉幾率相同)。
請結(jié)合所學(xué)知識分析回答:
(1)按照上述栽種方式,兩個品種玉米授粉方式共計(jì)有 種。收獲的種子(胚)中雜合子占 ;若用上述自然授粉收獲的種子用于次年種植,預(yù)計(jì)產(chǎn)量將比單獨(dú)種植雜交種減少 %。
(2)培育雜交種時,如果人工除去寬葉植株的雄花花序,收獲 (寬葉、窄葉)植株上的種子即為雜交種。
(3)玉米花葉病是由花葉病毒引起的,苗期時出現(xiàn)黃綠相間條紋狀葉。已知抗花葉。╞)為隱性,F(xiàn)有純種寬葉不抗病與純種窄葉抗病兩個玉米品種,用部分純種雜交后得到F1,請利用F1設(shè)計(jì)一個雜交組合,以獲得高產(chǎn)且抗花葉病的植株(用遺傳圖解和必要的文字表達(dá))。
II.下圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所作的一系列研究,請據(jù)圖分析回答:
(1)過程I將胚胎干細(xì)胞置于Y射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上培養(yǎng),能維持細(xì)胞 的狀態(tài),培養(yǎng)時加入抗生素的目的是 。
(2)過程II將帶有遺傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過組織化學(xué)染色,用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素,這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有 的特點(diǎn)。
(3)過程Ⅲ中褐毛基因可能隨機(jī)地插入到胚胎干細(xì)胞的DNA中,這些細(xì)胞有的能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。褐毛基因插入后導(dǎo)致有些胚胎干細(xì)胞死亡的最可能原因是 。
(4)過程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管和橫紋肌等人類組織和器官。該過程研究的意義在于解決臨床上 等問題。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型:綜合題
2007年5月至2010年9月8日,河南共監(jiān)測發(fā)現(xiàn)蜱蟲傳播病例557例,死亡18例,“河南蜱蟲叮咬事件”的元兇或?qū)㈡i定為一種新型的布尼亞病毒,布尼亞病毒(Bunia virus)是具球形、有包膜和分節(jié)段負(fù)鏈RNA的1科病毒。因首先從烏干達(dá)西部的布尼亞韋拉分離到本科而得名。布尼亞病毒自然感染見于許多脊椎動物和節(jié)肢動物(蚊、蜱、白蛉等),可感染小鼠,并能在一些哺乳類、鳥類和蚊細(xì)胞培養(yǎng)中生長。對人可引起類似流感或登革熱的疾病、出血熱及腦炎。從目前來看,“新型布尼亞病毒”主要由蜱傳播,是可以治療的,而且病死率很低,不必恐慌。請結(jié)合所學(xué)知識,回答以下問題:
(1)用簡單流程圖表示新型布尼亞病毒入侵后,此人體內(nèi)免疫系統(tǒng)發(fā)生體液免疫作用的主要過程。
(2)要防止蜱蟲傳播病例的傳染,可通過接種疫苗來預(yù)防。下圖為某健康成人注射新型布尼亞病毒疫苗后機(jī)體抗體濃度變化圖。若此人在注射疫苗后第15天又感染了該病毒,此時一般不會患病,原因是 。
(3)布尼亞病毒與HIV病毒雖然同是RNA病毒,但是兩者的作用對象與信息傳遞過程是不一樣的,HIV病毒侵入人體后,攻擊的主要對象是 細(xì)胞,最終患者喪失免疫能力。
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科目:高中生物 來源:江蘇省南通市2010屆高三第一次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(8分)2008年諾貝爾化學(xué)獎授予了下村脩、馬丁?沙爾菲、錢永健三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家,他們代表了綠色熒光蛋白研究上的三個里程碑。請結(jié)合所學(xué)知識分析回答:
材料一 下村脩1962年在普林斯頓大學(xué)做研究的時候從一種水母身上分離出綠色熒光蛋白(GFP)。當(dāng)時知道在藍(lán)光或紫外光的激發(fā)下,它會發(fā)出綠色熒光。
材料二 科學(xué)家1992年克隆出了GFP基因,隨后馬丁?沙爾菲成功地讓GFP基因在大腸桿菌和線蟲中表達(dá)成功。之后,會發(fā)光的鼠、豬、貓、兔、蝌蚪、魚也相繼問世。下圖是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過程:
材料三 錢永健通過改造GFP基因,相繼制造出了藍(lán)色(BFP)和黃色(YFP)的熒光蛋白。
(1)為了提高實(shí)驗(yàn)成功率,需要通過PCR技術(shù)獲得目的基因的大量拷貝。與體內(nèi)DNA復(fù)制相比,PCR反應(yīng)體系需加入 種引物和 。
(2)將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來組成一個融合基因,再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi),表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會帶有綠色熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是_______。
A.追蹤目的基因在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制過程 |
B.追蹤目的基因插入到染色體上的位置 |
C.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布 |
D.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川綿陽市第三學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖1為胚芽鞘示意圖,圖2為胚芽鞘去掉尖端后立即放上含不同濃度生長素的瓊脂塊,α為胚芽鞘彎曲后的角度,圖3為生長素濃度對胚芽鞘生長的影響曲線。請結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)圖1中的胚芽鞘左側(cè)光照,生長素的運(yùn)輸方向有 ,其中屬于極性運(yùn)輸?shù)挠?u> 。①A→B ②B→D ③C→D ④A→C ⑤C→A ⑥B→A
(2)請?jiān)趫D3中畫出圖2中α的角度隨瓊脂塊生長素濃度變化的曲線。
(3)圖3說明生長素的作用具有 的特點(diǎn),其中bc段說明隨濃度的增加,生長素對胚芽鞘影響是 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河北省保定市高一上第四次周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺正中央,并用壓片夾壓住。然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至欲接近玻片標(biāo)本時停止。用左眼朝目鏡里觀察,同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒。請指出該同學(xué)操作時不正確的地方并改正。
(2)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時,如果要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)向________移動玻片,方能使要觀察的物像位于視野的中央;在玻片上寫一個字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是________。
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