下圖甲、乙分別代表某種植物兩不同個(gè)體細(xì)胞的部分染色體與基因組成，其中高莖（A）對矮莖（a）為顯性，卷葉（B）對直葉（b）為顯性，紅花（C）對白花（c）為顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種都會(huì)導(dǎo)致配子死亡，且甲、乙植物減數(shù)分裂不發(fā)生交叉互換。下列說法正確的是

A．兩植株均可以產(chǎn)生四種比例相等的配子

B．若要區(qū)分甲、乙植株，可選擇矮莖直葉白花植株進(jìn)行測交實(shí)驗(yàn)

C．由圖判斷圖乙可能發(fā)生了染色體的易位，因此兩植株基因型不同

D．甲、乙植株自交后代中，高莖卷葉植株所占比例分別為9/16和1/4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于果酒、果醋、腐乳制作的敘述，正確的是

A．制作果酒時(shí)應(yīng)反復(fù)沖洗葡萄以避免雜菌污染

B．制作果醋時(shí)應(yīng)適時(shí)通入空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝

C．制作腐乳時(shí)酒精的含量高于12%時(shí)會(huì)加快腐乳的成熟

D．三種發(fā)酵技術(shù)涉及的微生物均具有核膜包被的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述，正確的是

A．②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與

B．③侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

C．④的染色體上若含抗蟲基因，則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀

D．⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江溫州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析下面家族中某種單基因遺傳病的系譜圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A．該遺傳病為伴X隱性遺傳病

B．Ⅲ-8和Ⅱ-5基因型相同的概率為2/3

C．Ⅲ-10肯定有一個(gè)致病基因是由Ⅰ-1傳來的

D．Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配，后代子女發(fā)病率為1/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016四川雙流中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

基因突變、基因重組和染色體變異是生物產(chǎn)生可遺傳變異的三個(gè)來源。下圖是生產(chǎn)實(shí)踐中的幾種不同育種方法。請分析回答下面的問題。

（1）圖中A、D所示方向的育種方式與A→B→C方向所示的育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在 。

（2）過程B常用的方法為 ，過程F經(jīng)常采用的藥劑為 。

（3）由G→J的過程所涉及到的生物工程技術(shù)有 和 。

（4）請分別例舉出根據(jù)①基因突變、②基因重組、③染色體變異三項(xiàng)原理而采用的育種方法：

① ；

② ；

③ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016四川雙流中學(xué)高二上學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家兔體細(xì)胞中有22對染色體，在減數(shù)第二次分裂的后期，染色體的數(shù)目和形態(tài)是（ ）

①22條

②44條

③88條

④每條染色體中含有兩條姐妹染色單體

⑤每條染色體中都不含有姐妹染色單體

A．②和⑤ B．③和⑤ C．②和④ D．①和④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案