【題目】下列關(guān)于生長素兩重性的表述錯誤的是

A. 既能促進(jìn)植物生長，也能抑制生長

B. 既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽

C. 既能促進(jìn)果實成熟，也能抑制果實成熟

D. 既能防止落花落果，也能疏花疏果

【答案】C

【解析】

試題A、既能促進(jìn)植物生長，也能抑制生長，其與生長素濃度有關(guān)，屬于對生長素的雙重性描述，A錯誤；

B、低濃度生長素促進(jìn)發(fā)芽，高濃度生長素抑制發(fā)芽，屬于對生長素的雙重性描述，B錯誤；

C、生長素促進(jìn)果實發(fā)育，能獲得無子果實，乙烯能促進(jìn)果實成熟，不屬于對生長素的雙重性描述，C正確；

D、低濃度生長素能防止落花落果，高濃度生長素能疏花疏果，屬于對生長素的雙重性描述，D錯誤．

故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答下列問題。

(1)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是________。判斷的主要依據(jù)是___________________________。

(2)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在___________________________。

(3)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在乙細(xì)胞核中DNA不是裸露的，而是與_______結(jié)合成________；甲只有________而乙還有其他細(xì)胞器。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】無絲分裂過程中不會出現(xiàn)（ ）

A. 著絲點(diǎn)和紡錘體 B. 染色體和紡錘體

C. 染色體和星射線 D. 星射線和紡錘體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人體的一些組織器官損傷或發(fā)生炎癥時，會產(chǎn)生并釋放組織胺。該物質(zhì)使毛細(xì)血管舒張和通透性增加，促進(jìn)血漿滲入組織間隙而形成組織液，造成組織水腫。該物質(zhì)對血管的調(diào)節(jié)方式屬于( )

A. 血流自動調(diào)節(jié) B. 神經(jīng)調(diào)節(jié) C. 體液調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)體液調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)，是由于蛋白質(zhì)有（ ）

A. 肽鍵

B. 氨基酸

C. 羧基

D. 氨基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腦啡肽又被稱為“腦內(nèi)嗎啡”，是一種抑制疼痛的神經(jīng)遞質(zhì)，其基本組成單位是氨基酸。下面是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式，形成該肽鏈的氨基酸種類數(shù)、縮合過程中生成的水分子數(shù)分別是

A. 4、3 B. 3、3 C. 4、 4 D. 5、4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程，則圖甲、圖乙、圖丙可依次表示(　　)

A.能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞
B.能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán)
C.碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞
D.信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）雜交，得F1 ， 兩對等位基因獨(dú)立遺傳，從F1自交所得種子中，拿出一粒綠色圓粒和一粒綠色皺粒，它們都是純合子的概率為（　　）
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 真核細(xì)胞不存在無絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

B. 原癌基因與抑癌基因在細(xì)胞中表達(dá)的結(jié)果是導(dǎo)致細(xì)胞癌變

C. 正常體細(xì)胞的端粒DNA序列隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變短

D. 人體正常細(xì)胞的衰老凋亡必將導(dǎo)致個體的衰老死亡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案