15．水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作，接入試管，經(jīng)過(guò)如下過(guò)程培育試管苗．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　　）
A．a、b、c、d中的植物細(xì)胞都具有全能性，且全能性的表達(dá)程度相同
B．愈傷植物組織代謝類(lèi)型為自養(yǎng)需氧型，培養(yǎng)基不需要添加有機(jī)物
C．水稻花藥經(jīng)a～d發(fā)育成試管苗的過(guò)程不涉及減數(shù)分裂
D．圖中試管苗的自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離

分析 分析題圖：圖示表示水稻花藥離體培養(yǎng)過(guò)程，其中a-b過(guò)程表示脫分化，形成愈傷組織，細(xì)胞分化程度降低，但全能性升高；c-d過(guò)程表示再分化過(guò)程，該過(guò)程能形成胚狀體，胚狀體再進(jìn)一步發(fā)育可以形成單倍體植株．

解答 解：A、a、b、c、d中的植物細(xì)胞都具有全能性，但全能性的表達(dá)程度不同，A錯(cuò)誤；
B、愈傷植物組織代謝類(lèi)型為異養(yǎng)需氧型，培養(yǎng)基需要添加有機(jī)物，B錯(cuò)誤；
C、水稻花藥經(jīng)a～d發(fā)育成試管苗的過(guò)程只涉及有絲分裂方式，沒(méi)有發(fā)生減數(shù)分裂，C正確；
D、圖中試管苗是單倍體，高度不育，即沒(méi)有后代，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合水稻花藥離體培養(yǎng)過(guò)程圖，考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，包括植物組織培養(yǎng)的過(guò)程、細(xì)胞增殖方式、培養(yǎng)基的成分及條件等，要求考生識(shí)記和理解相關(guān)知識(shí)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．本題需要注意的是C選項(xiàng)，要求考生明確植物組織培養(yǎng)過(guò)程中不會(huì)發(fā)生減數(shù)分裂．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是（　�。�
A．若X表示甲狀腺激素，則①可能代表促甲狀腺激素
B．若X表示抗體數(shù)量，則①可能代表抗原
C．若X表示人體排出的尿量，則②可能代表抗利尿激素
D．若X表示血糖含量，則②可能代表胰高血糖素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．組織液大量積累會(huì)導(dǎo)致組織水腫，下列各項(xiàng)中不會(huì)引起組織水腫的是（　�。�
A．毛細(xì)血管壁通透性增加B．毛細(xì)淋巴阻塞
C．毛細(xì)血管破裂，部分血液外流D．食物過(guò)咸導(dǎo)致血漿滲透壓增高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖1為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過(guò)程．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖2中a、b、c分別對(duì)應(yīng)于圖1中的細(xì)胞器③⑧⑥（填序號(hào)），在a中形成的化學(xué)鍵是肽鍵．為了研究圖2所示生理過(guò)程，一般可采用的實(shí)驗(yàn)方法是同位素示蹤法（同位素標(biāo)記法）．
（2）不含磷脂分子的細(xì)胞器有③④（填序號(hào)）；能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是②（填序號(hào)）．
（3）圖1細(xì)胞與高等植物的葉肉細(xì)胞相比：圖1細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是④（填序號(hào)），該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)；葉肉細(xì)胞特有的細(xì)胞器是葉綠體、液泡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)踐應(yīng)用與激素?zé)o直接關(guān)系的是（　　）
A．適時(shí)打頂去心，可促進(jìn)棉株開(kāi)花結(jié)實(shí)
B．根瘤菌與豆科植物共生，種豆肥田
C．在未成熟的柿子中放入木瓜，澀味盡失
D．在播種前先將種子浸泡一段時(shí)間有利于種子發(fā)芽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過(guò)程的一個(gè)細(xì)胞周期
B．從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
C．甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)
D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北武邑中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用的安全性，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．我國(guó)對(duì)待生物武器的態(tài)度明確而堅(jiān)定，即堅(jiān)決禁止生物武器

B．中國(guó)對(duì)于克隆人的態(tài)度是不反對(duì)治疔性克隆，可以有限制的進(jìn)行克隆人的實(shí)驗(yàn)

C．對(duì)轉(zhuǎn)基因植物外源DNA要進(jìn)行認(rèn)真選擇，避免產(chǎn)生對(duì)人體有害的或過(guò)敏的蛋白質(zhì)

D．—旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問(wèn)題，要馬上停止實(shí)驗(yàn)，并銷(xiāo)毀重組生物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某地區(qū)山體在暴雨后出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象，原有植被被破壞，若干年后，滑坡山體經(jīng)歷了一年生草本植物、多年生草本植物和灌木三個(gè)階段，各階段優(yōu)勢(shì)物種種群密度（棵/）的變化如下表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．滑坡山體所經(jīng)歷三個(gè)階段中的群落都具有垂直結(jié)構(gòu)

B．物種1與物種2相比，后者的耐陰能力強(qiáng)

C．氣候適宜的條件下三物種中占主導(dǎo)地位的是物種3

D．滑坡山體上的植被被破壞后發(fā)生的演替為初生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)正常動(dòng)物體細(xì)胞有絲分裂間期的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．分裂間期發(fā)生DNA復(fù)制B．分裂間期有蛋白質(zhì)合成
C．分裂間期有RNA合成D．分裂間期有紡錘體出現(xiàn)

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