科目:高中生物 來源: 題型:
A、稱取1g萌發(fā)3天的小麥種子研磨分離提取獲得的是較純的淀粉溶液 |
B、淀粉酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì),只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用 |
C、該實驗設(shè)置3種溫度條件的目的是研究溫度和PH對淀粉酶活性的影響 |
D、高溫不僅會降低細胞質(zhì)基質(zhì)中淀粉酶的活性,而且還會破壞酶的分子結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中a、b、c分別表示DNA數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù),圖乙A-E細胞所含有的染色體組個數(shù)依次是4,2,2,0,2 |
B、可能發(fā)生基因重組的是圖甲的②時期,圖乙的E時期 |
C、圖甲中具有同源染色體的時期有①和②;圖乙中具有同源染色體的細胞是A、B、C、E |
D、若該生物為基因型是AaBb(等位基因A、a和B、b位于兩對同源染色體上)的雄性個體,則細胞B通常分裂完成后,能產(chǎn)生四種配子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同物種的細胞中①、②、③的種類均不相同 |
B、細胞識別與圖中①有關(guān) |
C、b物質(zhì)的運輸方式能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性,而a物質(zhì)的運輸方式不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性 |
D、a物質(zhì)運輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1項 | B、2項 | C、3項 | D、4項 |
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