9.基因突變按發(fā)生部位可分為體細(xì)胞的突變a和生殖細(xì)胞的突變b兩種.則(  )
A.均發(fā)生于有絲分裂的間期
B.a發(fā)生于有絲分裂間期,b發(fā)生于減數(shù)第二次分裂前的間期
C.均發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前的間期
D.a主要發(fā)生于有絲分裂的間期,b主要發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前的間期

分析 解題的切入點(diǎn)是基因突變的實(shí)質(zhì)和發(fā)生時(shí)間.基因突變有些是發(fā)生在體細(xì)胞中,有些是發(fā)生在生殖細(xì)胞中,但是不論發(fā)生在什么部位,基因突變都發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí)期.基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制過(guò)程中,發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂的間期.體細(xì)胞的基因突變發(fā)生在有絲分裂的間期,DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生的差錯(cuò);生殖細(xì)胞的基因突變發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的間期.

解答 解:A、生殖細(xì)胞的基因突變發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的間期,A錯(cuò)誤;
B、體細(xì)胞的基因突變發(fā)生在有絲分裂的間期,生殖細(xì)胞的基因突變發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的間期,B錯(cuò)誤;
C、體細(xì)胞的基因突變發(fā)生在有絲分裂的間期,C錯(cuò)誤;
D、基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制過(guò)程中.體細(xì)胞的基因突變發(fā)生在有絲分裂的間期,生殖細(xì)胞的基因突變發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的間期,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題測(cè)試的知識(shí)點(diǎn)包括基因突變的時(shí)期、基因突變與有絲分裂和減數(shù)分裂的關(guān)系等,考查學(xué)生對(duì)基因突變的理解能力,同時(shí)也考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c激素的分泌均會(huì)增加
B.c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
C.當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),下丘腦產(chǎn)生渴感
D.下丘腦和垂體及全身細(xì)胞都可以是c的靶器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.用肉眼觀察金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的菌落,區(qū)別的重要依據(jù)是( 。
A.細(xì)菌的大小、形狀、顏色B.菌落的大小、形狀、顏色
C.有無(wú)鞭毛D.培養(yǎng)基是否為固體培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.三分子ATP中含有的高能磷酸鍵和磷酸基數(shù)分別是( 。
A.6和6B.6和9C.4和9D.4和6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C.沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)
D.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)組成細(xì)胞的脂質(zhì)和糖類的敘述,正確的是( 。
A.所有脂質(zhì)的組成元素均含有PB.參與構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)只有一種
C.葡萄糖參與構(gòu)成蔗糖和乳糖D.糖類均能作為能源物質(zhì)供能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)其結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是( 。
A.①易被堿性染料染成深色,其上的DNA常被稱作生命的“藍(lán)圖”
B.②是核仁,能合成核糖體和DNA
C.核孔由內(nèi)外膜融合而成,無(wú)選擇透過(guò)性
D.細(xì)胞核是細(xì)胞的遺傳和代謝的中心

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( 。
A.抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理后可直接刺激B細(xì)胞
B.免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原體等,實(shí)現(xiàn)其維持穩(wěn)態(tài)的作用
C.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞只可參與細(xì)胞免疫,不可參與體液免疫
D.給動(dòng)物注射從某種細(xì)菌獲得的物質(zhì)甲后,此動(dòng)物對(duì)這種細(xì)菌具有了免疫能力,則物質(zhì)甲是抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.小李與小劉去參觀花卉園.該園種植了一批紫茉莉,花有紅色、白色和粉紅色(雜合子)三種.該園工作人員說(shuō),現(xiàn)在需要大批粉紅色花的紫茉莉,問(wèn)他們有什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題.請(qǐng)據(jù)此回答下面的問(wèn)題.
(1)小劉建議用粉紅色花的植株自交,得到的后代能全部開(kāi)粉紅色花.這一建議是否可行?為什么?不可行,因?yàn)榉奂t色是雜合子,自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,開(kāi)的花除了粉紅色,還有紅色、白色.
(2)工作人員設(shè)計(jì)了以下雜交組合,你認(rèn)為哪一個(gè)組合更合適?E
A.紅色×紅色   B.紅色×粉紅色   C.粉紅色×粉紅色   D.粉紅色×白色   E.紅色×白色.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案