【題目】下列關(guān)于人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

A．神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)是各自獨(dú)立、沒(méi)有聯(lián)系的

B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間較長(zhǎng)

C．體液調(diào)節(jié)的作用范圍比較廣泛

D．體液調(diào)節(jié)的作用時(shí)間短暫

【答案】C

【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相成，A錯(cuò)誤；神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間較短，B錯(cuò)誤；體液調(diào)節(jié)需要隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，故作用范圍比較廣泛，C正確；體液調(diào)節(jié)需要隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，故作用時(shí)間較長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物種群的“J”型曲線增長(zhǎng)的理想條件不包括

A. 物種的繁殖能力強(qiáng) B. 氣候適宜

C. 食物和生存空間充裕 D. 沒(méi)有敵害

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因突變的描述，正確的一組是（ ）

①表現(xiàn)出親代所沒(méi)有的表現(xiàn)型叫突變 ②所有的突變都是顯性的，有害的 ③基因突變、基因重組和染色體變異三者共同特點(diǎn)就是三者都能產(chǎn)生新的基因 ④突變能人為地誘發(fā)產(chǎn)生 ⑤基因突變和染色體變異的重要區(qū)別是基因突變?cè)诠忡R下看不到變化 ⑥D(zhuǎn)NA分子結(jié)構(gòu)改變都能引起基因突變 ⑦基因突變的頻率很低 ⑧基因突變是基因內(nèi)部堿基對(duì)的增添、缺失或改變⑨基因突變有顯性突變和隱性突變之分

A．③④⑤⑦⑧⑨ B．④⑤⑦⑧⑨ C．④⑤⑥⑦⑧⑨ D．②④⑤⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季晴天，將密閉在玻璃罩中的某綠色植物置于室外，從凌晨0時(shí)開(kāi)始，定期測(cè)定玻璃罩中某種氣體含量，結(jié)果如圖。下列分析正確的是

A. 本實(shí)驗(yàn)測(cè)定的氣體是CO2

B. 該植物進(jìn)行光合作用的起始時(shí)間是6時(shí)

C. 若9時(shí)和12時(shí)合成有機(jī)物的速率相等，則9時(shí)的呼吸速率小于12時(shí)

D. 與0時(shí)相比較，24時(shí)該植物的干重減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ.下圖為小明同學(xué)建構(gòu)的種群知識(shí)框架圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）圖中①表示__________________________。

（2）種群的“J”型曲線增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型:Nt=N0λt中，λ值與增長(zhǎng)率的關(guān)系是：增長(zhǎng)率=________________。

（3）利用方法⑦調(diào)査田鼠種群密度時(shí)，若一部分被標(biāo)記的田鼠被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果___________(填“偏大” “偏小”或“相等”）。

（4）利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體，破壞了害蟲(chóng)種群正常___________，從而降低該種群密度。

（5）為了驗(yàn)證種群數(shù)量的“S”型增長(zhǎng)，小明又做了“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。在用血球計(jì)數(shù)板（1mmX1mm方格）對(duì)某一稀釋100倍的樣品進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在一個(gè)小方格內(nèi)（蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm）酵母菌平均數(shù)為5，據(jù)此估算10ml培養(yǎng)液中有酵母菌____________個(gè)。

Ⅱ. 某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化如圖所示（b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）草本植物、灌木和喬木它們的種間關(guān)系是_______________ 。

（2）a～b段，三類(lèi)植物在群落中會(huì)呈現(xiàn)出鑲嵌分布，從而形成了群落的 __________。

（3）b～f段，顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，該演替類(lèi)型屬于_________。三類(lèi)植物在b～f段的增長(zhǎng)方式近似于____型曲線。

（4）與cd段相比，ef段的動(dòng)物分層現(xiàn)象較為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞(DC細(xì)胞)，在免疫反應(yīng)中有強(qiáng)大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。下圖示為DC細(xì)胞參與免疫的過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）DC細(xì)胞能通過(guò)________方式將外來(lái)抗原攝取入細(xì)胞內(nèi)，將其分解；同時(shí)，免疫調(diào)節(jié)也可對(duì)付體內(nèi)的異常細(xì)胞。以上體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的__________________功能。

（2）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的物質(zhì)能與T細(xì)胞外具有________作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子(S1、S2)從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞間的 _____。

（3）發(fā)生體液免疫時(shí)，T細(xì)胞產(chǎn)生的________可作用于被抗原刺激的________細(xì)胞，使其增殖分化。

（4）DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于對(duì)癌癥患者的治療，癌細(xì)胞是正常細(xì)胞中____________基因在致癌因子的作用下發(fā)生突變產(chǎn)生的，其細(xì)胞膜上的糖蛋白分子會(huì)________，從而容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，給徹底治愈帶來(lái)困難。DC免疫療法是通過(guò)采集患者自體的外周血液，在體外誘導(dǎo)培養(yǎng)出大量DC細(xì)胞，使之負(fù)載上腫瘤抗原信息后再回輸給患者。這些DC細(xì)胞進(jìn)入患者體內(nèi)后，還可誘導(dǎo)T細(xì)胞迅速增殖分化成____________，精確殺傷腫瘤細(xì)胞，同時(shí)，還能使機(jī)體產(chǎn)生免疫記憶，具有防止腫瘤復(fù)發(fā)的功效，該免疫過(guò)程屬于________免疫。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器．圖中、表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先用圖中________鏡觀察．

（2）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，對(duì)觀察視野左上方的細(xì)胞，正確的操作方法是：第一步：將裝片向_____移動(dòng)，使甲像移到視野中央；第二步：轉(zhuǎn)動(dòng)_____，換上高倍物鏡；由于圖象模糊變暗，應(yīng)先調(diào)_____使視野明亮，然后調(diào)節(jié)______，使視野變清晰。

（3）用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為10×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為________

A．長(zhǎng)度、寬度均放大400倍 B．面積放大了40倍

C．長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?/span>40倍 D．標(biāo)本的體積放大400倍

（4）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于________上；若異物在裝片上，當(dāng)向右上方移動(dòng)裝片時(shí)，視野中異物會(huì)向___移動(dòng)；若裝片內(nèi)有一細(xì)菌繞裝片中心作順時(shí)針運(yùn)動(dòng)，則我們視野中可觀察到其運(yùn)動(dòng)方向（以裝片中心為參照）應(yīng)為______（順時(shí)針/逆時(shí)針）。

（5）在低倍鏡下的視野內(nèi)圖像是“dp”，實(shí)際圖像是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某DNA分子的局部組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）寫(xiě)出圖中下列序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)中文名稱(chēng)：②_________；⑦_________；⑧_________；

（2）從主鏈上看，兩條單鏈方向__________，從堿基關(guān)系看，兩條單鏈的堿基__________。

（3）兩條脫氧核苷酸鏈之間用氫鍵相連，如果DNA耐高溫的能力越強(qiáng)，則________(填“G－C”或“A－T”)堿基對(duì)的比例越高。

（4）催化形成圖中的磷酸二酯鍵形成的酶是____________________

（5）DNA中的遺傳信息是指______________________。

（6）如果將14N標(biāo)記的細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，若細(xì)胞在該培養(yǎng)液中分裂四次，該DNA分子也復(fù)制四次，得到的子代DNA分子中含14N和15N的比例為__________________。

（7）若該DNA分子共有a個(gè)堿基，其中含腺嘌呤m個(gè)，則該DNA分子復(fù)制2次，需要游離的鳥(niǎo)嘌呤為__________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的幾個(gè)時(shí)期，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲圖中有2個(gè)四分體 B．丙圖內(nèi)發(fā)生了基因重組

C．乙圖中一定有等位基因存在 D．丙圖表示次級(jí)精母細(xì)胞

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