圖甲在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液，試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積變化如圖乙所示．

（1）10klx光照強度時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是 ，在葉綠體中ATP和NADPH的轉(zhuǎn)移途徑是 ．此時，限制光合作用的主要環(huán)境因素是 ．

（2）若此時圖甲植物光照強度為5klx，則1h光合作用產(chǎn)生的氣體量為 mL．若此狀態(tài)下植物葉片的呼吸熵（CO2/O2）為0.7（呼吸時產(chǎn)生的CO2和消耗的O2的比值），那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外，還需從外界吸收 mL CO2．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊門市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)群落的敘述，錯誤的是（ ）

A．用取樣器取樣法調(diào)查農(nóng)田土壤小動物的豐富度

B．人類活動可以使自然演替的速度改變，而演替方向不一定會改變

C．演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后，群落的物種組成不再變化

D．湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布，構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省荊門市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，〇代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de．在b、f兩點給予適宜強度的刺激，下列關(guān)于電流計偏轉(zhuǎn)情況的判斷，正確的是（ ）

①在b點刺激時，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次

②在b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次

③b點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

④在f點刺激時，Ai不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次

⑤在f點刺激時，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

⑥在f點刺激時，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次．

A．①④ B．②④ C．②⑤ D．③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：

（1）過程①代表的過程是 ，過程⑦的實驗技術(shù)名稱是 ．

（2）過程③構(gòu)建出的表達(dá)載體必須要含有 、 、 和目的基因等結(jié)構(gòu)．

（3）過程⑥發(fā)生的生理過程是 ．

（4）生產(chǎn)藥物時可用大腸桿菌做受體細(xì)胞，那么④應(yīng)采用 處理，使受體細(xì)胞處于 ，從而將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞；藥物生產(chǎn)也可用乳腺生物反應(yīng)器，那么④則應(yīng)采用 的方法，從而將表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞．

（5）對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的 作疫苗．

（6）實際應(yīng)用時需要A蛋白具有較好的穩(wěn)定性．利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對其進(jìn)行改造時，首先必須了解該蛋白的 ，最終通過改變 ，再通過基因工程得到新的植酸酶．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動部分示意圖（字母表示能量），下列正確的是（ ）

A．圖中b=h+c+d+e+f

B．生產(chǎn)者與初級消費者之間的能量傳遞效率為×100%

C．“草→兔→狼”這一關(guān)系中，狼糞便的能量屬于d

D．縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無子番茄；用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無子西瓜．若用此無子番茄和無子西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng)，從理論上分析所得植物的果實中依次為（ ）

A．有種子、無種子 B．有種子、有種子

C．無種子、有種子 D．無種子、無種子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的體細(xì)胞含有8條染色體．現(xiàn)有一個果蠅體細(xì)胞，它的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標(biāo)記．如果把該細(xì)胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)分裂，那么將會在第幾次細(xì)胞分裂中，出現(xiàn)中期和后期都有8條染色體被標(biāo)記的現(xiàn)象．（ ）

A．第1次 B．第2次 C．第3次 D．第4次

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省許昌市長葛一高高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖．下列分析正確的是（ ）

A．光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等

B．光照相同時間，在20℃條件下植物積累的有機物的量最多

C．溫度高于25℃時，光合作用制造的有機物的量開始減少

D．兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等

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