(2014?南昌二模)為研究南昌市水體富營(yíng)養(yǎng)化狀況,科學(xué)家對(duì)市內(nèi)幾處水體進(jìn)行了抽樣,并在水樣中培養(yǎng)玫瑰擬衣藻,檢測(cè)不同水樣中玫瑰擬衣藻的增長(zhǎng)率,結(jié)果如表所示:
取樣地點(diǎn) | N(mg/L) | P(mg/L) | 玫瑰擬衣藻增長(zhǎng)率 |
|
魚塘 | 1 | 7.53 | 0.101 | 0.244 |
魚塘 | 2 | 8.5 | 0.082 | 0.2163 |
艾溪湖 | 1 | 0.74 | 0.03 | 0.1716 |
艾溪湖 | 2 | 0.67 | 0.032 | 0.1989 |
青山湖 | 1 | 1.32 | 0.21 | 0.4138 |
青山湖 | 2 | 1.48 | 0.16 | 0.2684 |
據(jù)表分析,下列說法正確的是( )
A.玫瑰擬衣藻對(duì)P元素的需求量比對(duì)N元素的需求量要大
B.在艾溪湖1號(hào)水樣中培養(yǎng)的玫瑰擬衣藻的種群密度不能達(dá)到環(huán)境容納量K
C.限制南昌市水體中玫瑰擬衣藻增長(zhǎng)的主要因素是P元素,N元素的影響很小
D.魚塘中的N元素遠(yuǎn)多于湖水,所以富營(yíng)養(yǎng)化帶來的生態(tài)破壞在魚塘最為嚴(yán)重
C
【解析】
試題分析:分析表格:
1、青山湖1中的P元素和N元素含量相對(duì)稍高一些,水體富營(yíng)養(yǎng)化程度重一些;
2、從表格中可以看出隨P元素含量的增大,水體富營(yíng)養(yǎng)化程度越高,說明限制水體富營(yíng)養(yǎng)化的因素主要是P元素的含量.
【解析】
A、玫瑰擬衣藻對(duì)N元素的需求量比對(duì)P元素的需求量要大,A錯(cuò)誤;
B、由于受環(huán)境因素的制約,在艾溪湖1號(hào)水樣中培養(yǎng)的玫瑰擬衣藻的種群密度能達(dá)到環(huán)境容納量K,B錯(cuò)誤;
C、限制南昌市水體中玫瑰擬衣藻增長(zhǎng)的主要因素是P元素,N元素的影響很小,C正確;
D、由于魚塘中的P元素含量低,所以富營(yíng)養(yǎng)化在魚塘中帶來的生態(tài)破壞在不是最嚴(yán)重的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第二章2.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
等位基因A與a的最本質(zhì)區(qū)別是( )
A.基因A能控制顯性性狀,基因a能控制隱性性狀
B.兩者進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)的分離方式不同
C.兩者的堿基序列不同
D.兩者在染色體上的位置不同
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?黃浦區(qū)二模)下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符合的是( )
A.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
B.基因突變和基因重組為進(jìn)化提供一切可選擇的原材料
C.噴灑農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性逐代增強(qiáng)
D.生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志,物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?湖南一模)為保護(hù)生物多樣性所采取的保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施的三個(gè)層次是指( )
①基因 ②細(xì)胞 ③組織 ④物種 ⑤生態(tài)系統(tǒng).
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①④⑤
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?海南模擬)下列有關(guān)生物多樣性的說法錯(cuò)誤的是( )
A.在人工生態(tài)林中適當(dāng)增加植物的種類,可提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B.生物圈內(nèi)所有的生物、所有的基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性
C.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是禁止開發(fā)和利用野生動(dòng)植物資源
D.外來物種入侵對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有詴?huì)造成一定的威脅
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列不是由于人口過度增長(zhǎng)造成的是( )
A.人均耕地減少 B.太陽風(fēng)暴 C.燃料需求增加 D.人均淡水減少
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下面是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式圖,請(qǐng)分析下列對(duì)“環(huán)境容量”的理解錯(cuò)誤的是( )
A.環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的承載能力
B.隨著生產(chǎn)的發(fā)展,環(huán)境容量在不斷加大
C.人類可以局部地改造環(huán)境,從而使人口數(shù)量超越環(huán)境容量
D.生物圈的穩(wěn)態(tài)是人類生存的前提和人類改造自然的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?邯鄲二模)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的敘述中,正確的是( )
A.動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息
B.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來源只能來自無機(jī)環(huán)境
C.動(dòng)物通過嗅覺發(fā)現(xiàn)天敵屬于行為信息的傳遞
D.利用昆蟲信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型的模式圖,相關(guān)說法不正確的是( )
A.細(xì)胞膜為單層膜包括兩層A分子
B.動(dòng)物細(xì)胞膜成分除了圖示ABC外還有固醇
C.圖中的C在細(xì)胞膜上位置固定不變
D.細(xì)胞膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相互轉(zhuǎn)化
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