【題目】下圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程示意圖

(1)圖示中，DNA的模板鏈?zhǔn)?/span>__________。

(2)遺傳信息是指__________________排列順序。

(3)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是______________。

(4)圖示中DNA片段共需________個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)運(yùn)載。

(5)圖示中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過(guò)程叫做________，核糖體上發(fā)生的過(guò)程叫________。

(6)圖中核糖體在信使RNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向是_______________。

(7)遺傳物質(zhì)DNA主要分布在___________。

【答案】 E DNA分子上的脫氧核苷酸 識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)特定的的氨基酸 4 轉(zhuǎn)錄 翻譯 由左向右 細(xì)胞核

【解析】試題分析：分析題圖：圖示為基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程示意圖，其中A為mRNA，是翻譯的模板；B為核糖體，是翻譯的場(chǎng)所；C為tRNA，能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；D為多肽；E和F為DNA分子的兩條鏈。

（1）根據(jù)A鏈中的堿基序列可知，DNA分子中的E鏈為模板鏈。

（2）遺傳信息是指DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序。

（3）tRNA的作用是識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸。

（4）圖中mRNA鏈上有4個(gè)密碼子，且各不相同，因而需要4個(gè)tRNA來(lái)運(yùn)載。

（5）圖示細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程需要解旋酶和RNA聚合酶；核糖體上發(fā)生的是翻譯過(guò)程。

（6）根據(jù)tRNA的移動(dòng)方向可知，圖中核糖體在信使RNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向是由左向右。

（7）遺傳物質(zhì)DNA主要分布于細(xì)胞核，在線(xiàn)粒體和葉綠體中也含有少量DNA。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是植物Ⅰ和植物Ⅱ在一天中氣孔導(dǎo)度的變化情況表(氣孔導(dǎo)度可用單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入單位面積葉片的CO2量來(lái)表示，其單位是mmolCO2·m－2·s－1)。下圖是不同空氣質(zhì)量指數(shù)對(duì)植物Ⅰ和植物Ⅱ光合速率影響結(jié)果圖(空氣質(zhì)量指數(shù)反映空氣污染程度，數(shù)值越大，污染越嚴(yán)重。期中實(shí)點(diǎn)代表植物Ⅰ、空點(diǎn)代表植物Ⅱ)。

⑴據(jù)表分析可知，一天中植物Ⅰ和植物Ⅱ吸收CO2的主要差異是__________，沙漠植物的氣孔導(dǎo)度變化更接近于植物__________。

⑵植物Ⅰ在中午12點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度較低，其主要原因是__________。此時(shí)葉綠體中物質(zhì)①ATP、②ADP、③[H]、④C3、⑤C5含量明顯減少的是__________(填序號(hào))。

⑶在不同空氣質(zhì)量指數(shù)對(duì)植物Ⅰ和植物Ⅱ光合速率影響的實(shí)驗(yàn)中自變量有_________。

⑷隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升，空氣中細(xì)顆粒物濃度增大，透光能力降低，光合作用的__________階段減弱，為下一階段提供的__________減少。同時(shí)污染物濃度增加，溫度隨之降低，直接影響了細(xì)胞內(nèi)__________，使光合速率下降。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)水解反應(yīng)的說(shuō)法,正確的是 (　　)

A. 乳糖可水解為半乳糖和果糖

B. DNA徹底水解的產(chǎn)物是核糖、磷酸和堿基

C. 過(guò)氧化氫酶能水解為氨基酸

D. 放能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)若A圖為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，B圖為人的口腔上皮細(xì)胞，將其同時(shí)置于0.3g/ml的蔗糖溶液中，將分別發(fā)生___________和___________現(xiàn)象。

（2）如果圖A為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是［ ］_________、［ ］__________。

（3）若B為口腔上皮細(xì)胞，在觀察線(xiàn)粒體分布的實(shí)驗(yàn)中用到的染色劑為___________。

（4）若B圖為人的肌肉細(xì)胞，在正常狀態(tài)下，寫(xiě)出該細(xì)胞有氧呼吸的總反應(yīng)式為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次同一層次的是

A. 一塊骨胳肌；血液；皮膚

B. 西湖中所有的魚(yú)；武當(dāng)山上所有的鳥(niǎo)；長(zhǎng)江中游所有的白鰭豚

C. 長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)；鄱陽(yáng)湖；三江源地區(qū)

D. 一個(gè)大腸桿菌；大腸桿菌菌落；培養(yǎng)基被污染，生長(zhǎng)了多種細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是( )

A. ATP分子水解去掉兩個(gè)磷酸基后變成腺嘌呤核糖核苷酸

B. 藍(lán)藻細(xì)胞中的線(xiàn)粒體、葉綠體分別通過(guò)有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP

C. ATP分子中儲(chǔ)存著大量的活躍化學(xué)能，是一種高能磷酸化合物

D. 小麥根尖成熟區(qū)細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有線(xiàn)粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥高稈（A）對(duì)矮稈（a）為顯性，抗�。�B）對(duì)易感病（b）為顯性，如圖表示培育矮稈抗病品種的幾種途徑，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 過(guò)程①的原理是基因突變，最大的優(yōu)點(diǎn)是能定向突變

B. 過(guò)程⑥使用的試劑是秋水仙素，在有絲分裂間期發(fā)揮作用

C. 過(guò)程⑤為單倍體育種，可明顯縮短育種年限

D. ④過(guò)程產(chǎn)生的子代中純合子所占比例是2/3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吞噬細(xì)胞吞噬病原菌的免疫屬于

A. 特異性免疫 B. 非特異性免疫

C. 體液免疫 D. 細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體中分泌蛋白的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A.分泌蛋白在細(xì)胞質(zhì)游離的核糖體上合成
B.分泌蛋白的分泌過(guò)程需要ATP提供能量
C.漿細(xì)胞分泌的蛋白質(zhì)可進(jìn)入人體血液中
D.某些分泌蛋白在生命活動(dòng)中能傳遞信息

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同步練習(xí)冊(cè)答案