A. | 該DNA分子中的堿基排列方式有4200種 | |
B. | 該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個(gè) | |
C. | 該DNA分子中4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7 | |
D. | 該DNA分子的一個(gè)堿基改變,不一定會(huì)引起子代性狀的改變 |
分析 1、DNA分子的堿基對(duì)的種類共有四種,堿基對(duì)的排列順序是千差萬(wàn)別的,DNA分子千變?nèi)f化的堿基對(duì)的數(shù)目、排列順序構(gòu)成了DNA分子的多樣性,如果DNA中的堿基對(duì)數(shù)是n,則DNA分子的堿基對(duì)的排列方式最多有4n種.
2、DNA分子的兩條鏈上的堿基遵循A與T配對(duì)、G與C配對(duì)的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,配對(duì)的堿基相等.
3、DNA分子復(fù)制是以親代DNA為模板、以游離的脫氧核苷酸為原料合成子代DNA的過(guò)程,DNA分子復(fù)制需要的游離的脫氧核苷酸數(shù)等于親代DNA中該脫氧核苷酸數(shù)與增加的DNA分子數(shù)的乘積.
4、DNA分子中的一個(gè)堿基發(fā)生突變,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的密碼子會(huì)發(fā)生改變,由于多個(gè)密碼子可以編碼同一種氨基酸,因此生物的性狀不一定發(fā)生改變,如果突變基因發(fā)生在體細(xì)胞中,那么即使性狀發(fā)生改變,該變異也不會(huì)通過(guò)有性生殖傳遞給后代.
解答 解:A、DNA分子的脫氧核苷酸對(duì)是200,因此該DNA分子中的堿基排列方式有4200種,由題干信息可知,該DNA分子的堿基比例一定,因此排列方式小于4200種,A錯(cuò)誤;
B、由題意知,該雙鏈DNA分子中,A+T=30%,因此A=T=400×30%÷2=60,因此該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸是(4-1)×60=180個(gè),B錯(cuò)誤;
C、由題意知,該DNA分子中,一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈上的A:T:G:C=2:1:4:3,因此該DNA分子中4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7,C正確;
D、由于多個(gè)密碼子編碼同一種氨基酸,因此該DNA分子的一個(gè)堿基改變,不一定會(huì)引起子代性狀的改變,如果突變發(fā)生在體細(xì)胞中,則不能通過(guò)有性生殖傳遞給后代,D正確.
故選:AB.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),DNA分子復(fù)制的過(guò)程和條件,基因突變的特點(diǎn),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 它是含有酶的制品,可以分為液體和固體兩大類 | |
B. | 加酶洗衣粉中的蛋白酶和脂肪酶等,就是固體的酶制劑 | |
C. | 酶制劑可以反復(fù)使用 | |
D. | 酶制劑是將某種酶的酶液進(jìn)行干燥處理后,加入適量的穩(wěn)定劑和填充劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)地、直接地觀察它們的作用 | |
B. | 用同位素標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì) | |
C. | 要區(qū)分肺炎雙球菌的種類 | |
D. | 要得到噬菌體或肺炎雙球菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞是圖甲中①②③④ | |
B. | 若要制備抗a-銀環(huán)蛇毒的單克隆抗體,應(yīng)取圖甲中的細(xì)胞②與骨髓瘤細(xì)胞融合 | |
C. | 當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),其膜內(nèi)的電位是負(fù)電位 | |
D. | 由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是蛇毒能與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抑制細(xì)胞分裂時(shí)形成紡錘體 | |
B. | 使細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行染色體復(fù)制 | |
C. | 使染色體配對(duì)紊亂,不能形成正常配子 | |
D. | 抑制細(xì)胞有絲分裂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ②④⑤⑦ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雌鳥(niǎo)性反轉(zhuǎn)為雄鳥(niǎo)可能與特殊條件下DMRT1基因的高表達(dá)量有關(guān) | |
B. | 若ZZW和ZO兩種受精卵能正常發(fā)育成個(gè)體,則性別分別為雄性和雌性 | |
C. | 由于雌性親本產(chǎn)生異常配子形成的WO受精卵可能無(wú)法正常完成發(fā)育 | |
D. | 從雄鳥(niǎo)體細(xì)胞中取出mRNA利用反轉(zhuǎn)錄法不一定能合成出DMRT1基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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