【題目】細胞是生物體結構和功能的基本單位,對下圖有關敘述正確的是
A.圖C代表的生物類群,在生態(tài)系統中的成分中可屬于生產者、分解者
B.能進行光合作用的細胞有A和D
C.在遺傳物質傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因只存在于C和D細胞中
D.與B細胞相比,細胞C中基因結構的主要特點是編碼區(qū)只有內含子
【答案】A
【解析】C細胞是細菌細胞,在生態(tài)系統中的成分中可屬于生產者、分解者,如硝化細菌能進行光合作用,為生產者、進行腐生生活的細菌是分解者,A正確;A細胞是植物細胞但沒有葉綠體,不能進行光合作用,D細胞是藍藻,能進行光合作用,B錯誤;A植物細胞和B動物細胞都是真核細胞,它們的細胞質遺傳也不遵循孟德爾遺傳定律,C錯誤;與B細胞相比,細胞C中基因結構的主要特點是編碼區(qū)是連續(xù)的、不間斷的,沒有內含子與外顯子之分,D錯誤。
原核細胞 | 真核細胞 | |
主要區(qū)別 | 無以核膜為界限的細胞核 | 有以核膜為界限的細胞核 |
細胞核 | 無核膜、核仁,遺傳物質DNA分布的區(qū)域稱擬核;無染色體 | 有核膜和核仁;核中DNA與蛋白質結合成染色體 |
細胞器 | 只有核糖體,無其他細胞器 | 有線粒體、葉綠體、高爾基體等復雜的細胞器 |
細胞壁 | 細胞壁不含纖維素,主要成分是糖類和蛋白質形成的肽聚糖 | 植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠,真菌細胞壁的主要成分是幾丁質 |
生態(tài)系統的成分 | 生產者、消費者、分解者 | |
是否遵循遺傳規(guī)律 | 不遵循 | 遵循 |
舉例 | 放線菌、藍藻、細菌、衣原體、支原體 | 動物、植物、真菌、原生生物(草履蟲、變形蟲)等 |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將蠶豆植物放在濕潤的空氣中,光照一段時間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時裝片,先在清水中觀察,然后用0.3g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結果如圖所示。下列有關敘述正確的是
A. 只有將保衛(wèi)細胞置于0.3g/ml蔗糖溶液中時,才構成一個滲透系統
B. 剛從清水轉入0.3g/ml蔗糖溶液中時,保衛(wèi)細胞細胞液濃度將逐漸增加
C. 清水中保衛(wèi)細胞發(fā)生滲透失水而導致氣孔開放
D. 蔗糖分子擴散進入保衛(wèi)細胞后,細胞滲透吸水導致氣孔關閉
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【題目】—雜合子(Dd)植株自交時,含有隱性配子的花粉有50%的死亡率,則自交后代的基因型比例是
A. 1∶1∶1 B. 4∶4∶1
C. 2∶3∶1 D. 1∶2∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述不正確的是
A. 細胞凋亡是—個被動的過程,細胞壞死則是一個主動的過程
B. 細胞凋亡主要是由遺傳機制決定的細胞死亡
C. 細胞凋亡確保正常發(fā)育生長,清除多余的細胞
D. 細胞凋亡是積極防御功能,對病毒感染細胞的清除
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)實驗時一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為實驗材料,其原因是該種細胞____________。質壁分離是指_________與細胞壁分離,細胞在清水中發(fā)生質壁分離復原的過程中,吸水能力逐漸______。
(2)某同學將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同、長為5cm的條,再將這4根馬鈴薯條分別放在不同濃度的KNO3溶液中,依次編號為a、b、c、d,30 min和4h后測量每一根的長度,結果如圖所示:
四組實驗中,能夠觀察到細胞質壁分離和質壁分離自動完全復原的是_______(填字母)組,d組4h后細胞外KNO3溶液的濃度與實驗前相比_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某小組用樣方法調查草地中某種雙子葉植物的種群密度。下列做法錯誤的是( )
A.隨機取樣
B.選擇植物生長茂盛處取樣
C.根據調查數據估算該種群密度
D.根據地段的形狀確定取樣方法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】1條染色單體含有1個雙鏈的DNA分子,那么,四分體時期的1條染色體含有( )
A. 4個雙鏈的DNA分子 B. 2個雙鏈的DNA分子
C. 2個單鏈的DNA分子 D. 1個雙鏈DNA分子
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【題目】缺乏某激素時,可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進行人為補充,下列可通過“飼喂法”補充的是( )
①生長激素 ②甲狀腺激素 ③胰島素 ④性激素
A.①② B.③④ C.②④ D.①②④
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