下列過(guò)程存在基因重組的是

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017河北定州中學(xué)高二承智班上911周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

在機(jī)體缺氧時(shí)，腎臟產(chǎn)生紅細(xì)胞生成酶，該酶作用于肝臟所生成的促紅細(xì)胞生成素原，使其轉(zhuǎn)變成促紅細(xì)胞生成素（ESF）。促紅細(xì)胞生成素一方面刺激骨髓造血組織，使周圍血液中紅細(xì)胞數(shù)增加，從而改善缺氧；另一方面又反饋性的抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成（如下圖所示）。以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．促紅細(xì)胞生成素抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成這種反饋屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，這種機(jī)制保證生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定，不會(huì)造成浪費(fèi)

B．骨髓中的造血干細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞，參與免疫調(diào)節(jié)

C．促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞，紅細(xì)胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力，改善缺氧

D．血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人類遺傳病的敘述，正確的是

A．調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率，要在患者家系中進(jìn)行

B．鐮刀型細(xì)胞貧血癥不能通過(guò)顯微鏡觀察來(lái)診斷

C．單基因遺傳病是受一個(gè)基因控制的疾病

D．近親結(jié)婚可使隱性遺傳病的發(fā)病機(jī)率大大增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠死亡的是

A．S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

B．R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

C．R型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

D．S型菌＋DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析不正確的是

A．a(chǎn)階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂

B．L點(diǎn)→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

C．GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

D．MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩株高莖豌豆雜交，后代既有高莖又有矮莖，讓子一代的高莖豌豆全部自交，則自交后代的性狀分離比為

A．3 : 1 B．1 : 1 C．3 : 2 D．5 : 1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

20世紀(jì)50年代，科學(xué)家受達(dá)爾文進(jìn)化思想的啟發(fā)，廣泛開展了人工動(dòng)植物育種研究，通過(guò)人工創(chuàng)造變異，選育優(yōu)良的新品種。這一過(guò)程人們形象地稱為“人工進(jìn)化”。

（1）某農(nóng)民在水稻田中發(fā)現(xiàn)一矮稈植株，將這株水稻連續(xù)種植幾代，仍保持矮稈，這種變異主要發(fā)生在細(xì)胞的________期。

（2）我國(guó)科學(xué)家通過(guò)航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜作物的育種，用空間輻射等因素創(chuàng)造變異，這種變異類型可能屬于________、________，與誘變育種方法相比，DNA重組技術(shù)最大的優(yōu)點(diǎn)是__________________。

（3）若以某植物抗病高稈品種與感病矮稈品種雜交，選育抗病矮稈品種，其依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_________。假設(shè)該植物具有3對(duì)同源染色體，用雜種一代花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，其單倍體細(xì)胞中的染色體（遺傳物質(zhì)）完全來(lái)自父本的概率為________。

（4）“人工進(jìn)化”和自然界生物進(jìn)化一樣，它們的實(shí)質(zhì)都是________。

（5）無(wú)子西瓜是由二倍體（2n＝22）與同源四倍體雜交后形成的三倍體。回答下列問(wèn)題：

①雜交時(shí)選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的________上，授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有________條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有________條染色體的合子。

②上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會(huì)產(chǎn)生無(wú)子果實(shí)，該果實(shí)無(wú)子的原因是三倍體的細(xì)胞不能進(jìn)行正常的________分裂。

③為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可以采用_______的方法。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是 （ ）

A．紅細(xì)胞易變形破裂

B．血紅蛋白中的一個(gè)氨基酸改變

C．mRNA中一個(gè)堿基發(fā)生了改變

D．基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省高三上期初考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的四對(duì)相對(duì)性狀中，紅眼（E）對(duì)白眼（e）、灰身（B）對(duì)黑身（b）、長(zhǎng)翅（D）對(duì)殘翅（d）、細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性，四對(duì)等位基因在染色體上的分布如圖所示�，F(xiàn)有甲、乙、丙、丁4種基因型的果蠅種群可供選擇，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）果蠅作為常用的遺傳學(xué)材料，具有 的特點(diǎn)（至少答兩點(diǎn)）。

（2）果蠅精原細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中，若細(xì)胞中出現(xiàn)兩條Y染色體，則此細(xì)胞應(yīng)該 （填“有”或“沒有”）同源染色體。若不考慮交叉互換，甲果蠅能產(chǎn)生 種配子。

（3）若利用體色、翅形和眼形中的兩對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因的自由組合定律，最佳方案是選擇上述 作親本。

（4）以上述乙和丙為親本雜交后，再讓F1中的紅眼長(zhǎng)翅果蠅相互交配，F(xiàn)2中的白眼殘翅果蠅占 。

（5）某野生型果蠅（純合子）種群中，出現(xiàn)了一只突變型雄果蠅，為探究這一果蠅性狀的遺傳方式，某同學(xué)通過(guò)對(duì)果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，獲得了一些結(jié)果（如圖所示），并進(jìn)一步作出了下列推斷和分析：

①生型性狀為顯性性狀，突變型性狀為隱性性狀；

②該性狀屬于伴性遺傳；

③取F2中的野生型雌果蠅與突變型雄果蠅交配，可能得到突變型雌果蠅；

④變型雌果蠅與野生型雄果蠅交配，子一代果蠅中肯定會(huì)有突變型個(gè)體出現(xiàn)；

上述推斷和分析中，你認(rèn)為正確的有 項(xiàng)。

A.一項(xiàng) B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案