下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是(  )

A.對(duì)所有物種來說,地理隔離不一定導(dǎo)致生殖隔離

B.基因突變雖對(duì)多數(shù)個(gè)體不利,但其方向和生物進(jìn)化的方向是一致的 

C.據(jù)15億年前的古生物化石推測(cè),當(dāng)時(shí)的生態(tài)系統(tǒng)已進(jìn)化形成了具有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的三極生態(tài)系統(tǒng)

D.物種的進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的

 

A

基因突變是不定向的,其方向和生物進(jìn)化的方向不一定是一致的;15億年前的生態(tài)系統(tǒng)是只有生產(chǎn)者和分解者的兩極生態(tài)系統(tǒng);物種的進(jìn)化可以通過物種之間的生存斗爭和互助以及與環(huán)境之間的相互作用等來實(shí)現(xiàn)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北石家莊高中畢業(yè)班第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是

A.生物受環(huán)境影響產(chǎn)生的變異都是不遺傳的

B.環(huán)境條件的變化對(duì)突變體都是有害的

C.多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)是通過漫長的共同進(jìn)化形成的

D.如果環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生改變

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年福建省龍巖市高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述中正確的一組是                    

①種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化,但并不一定出現(xiàn)新的物種

②自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變

③物種的形成必須通過地理隔離達(dá)到生殖隔離才能實(shí)現(xiàn),生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志

④種群通過個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化    

A.②③    B.①②    C.①③    D.①④

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省高三第一次月考生物試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是(    )

     A.生物進(jìn)化的方向是由基因突變決定的

     B.害蟲抗藥性的形成是不斷施用農(nóng)藥的結(jié)果

     C.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程

     D.只有基因突變、自然選擇及隔離才能形成新物種

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試生命科學(xué)試卷 題型:選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,正確的是(     )

A.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

B.同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫的差別變大,但生物沒有進(jìn)化

C.地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離

D.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

 

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科目:高中生物 來源:陜西省寶雞市2010年高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(理綜生物) 題型:選擇題

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上綜合了遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)和分子生物  學(xué)的研究而發(fā)展建立起來的。下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是                                              (    )

      A.只有可遺傳性變異才是進(jìn)化理論中有價(jià)值的變異

      B.環(huán)境決定生物進(jìn)化的方向

      C.若個(gè)體間能進(jìn)行雜交并產(chǎn)生子代就可以認(rèn)為他們屬于同一物種

                                  D.北極熊為了適應(yīng)冰天雪地韻環(huán)境,它們都能產(chǎn)生定向的白色變異

 

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