分析 1、蛋白質工程的過程為:預期蛋白質功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列(基因).蛋白質工程是指以蛋白質的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎,通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質進行基因改造,或制造一種新的蛋白質,以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.
2、中心法則:
①表示DNA的自我復制,②表示轉錄,③表示翻譯,④表示RNA的自我復制,⑤表示逆轉錄.
解答 解:(1)從上述資料可知,若要改變蛋白質的功能,可以考慮對蛋白質的氨基酸序列進行改造.
(2)以P基因序列為基礎,獲得P1基因的途徑有二:①修飾P基因;合成P1基因.所獲得的基因表達時遵循中心法則,中心法則的全部內容包括DNA和RNA復制;以及遺傳信息在不同分子之間的流動,即DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白質.
(3)蛋白質工程的過程為:預期蛋白質功能→設計預期的蛋白質結構→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列(基因).據(jù)此獲得基因,再經(jīng)表達、純化獲得蛋白質,之后還需要對蛋白質的生物功能進行鑒定.
故答案為:
(1)氨基酸序列(或結構)
(2)P P1 DNA和RNA DNA→RNA、RNA→DNA、RNA→蛋白質(或轉錄、逆轉錄、翻譯)
(3)設計蛋白質結構 推測氨基酸序列 功能
點評 本題考查了蛋白質工程的流程、中心法則的內容,需要注意的是:蛋白質工程是通過基因修飾或基因合成,對現(xiàn)有蛋白質進行基因改造,或制造一種新的蛋白質.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•嘉定區(qū)二模)在植物細胞壁分離復原過程中,能正確表達細胞吸水速率變化過程的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省大連市高一下段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•興慶區(qū)校級期中)如圖是某遺傳病的家譜圖.3號和4號為異卵雙生.則他們倆基因型相同的概率是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者和消費者 | B. | 消費者和分解者 | C. | 各級消費者 | D. | 陽光和生產(chǎn)者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元素和基因 | C | H | O | N | 氨基 | 羧基 |
多肽E | 201 | 348 | 62 | 53 | 5 | 3 |
多肽F | 182 | 294 | 55 | 54 | 7 | 2 |
選項 | A | B | C | D |
多肽E | 199 | 52 | 58 | 49 |
多肽F | 181 | 53 | 53 | 48 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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