【題目】如圖為某自然生態(tài)系統(tǒng)一年中部分能量流動(dòng)分析的數(shù)學(xué)模型，其中各數(shù)字序號(hào)表達(dá)的含義分別為：①生產(chǎn)者呼吸作用散失的能量；②分解者呼吸作用散失的能量；③消費(fèi)者呼吸作用散失的能量；④生產(chǎn)者光合作用固定的總太陽(yáng)能。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者對(duì)④無(wú)影響

B. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示

C. ②的量越小，可能該生態(tài)系統(tǒng)土壤中的腐殖質(zhì)越多

D. 從能量輸入和輸出來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量比上一年有所增加

【答案】A

【解析】

本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)相關(guān)知識(shí)，意在考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

消費(fèi)者數(shù)量變化會(huì)影響生產(chǎn)者的數(shù)量，從而影響生產(chǎn)者光合作用固定的總太陽(yáng)能，A錯(cuò)誤。

流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是④生產(chǎn)者光合作用固定的總太陽(yáng)能，B正確。

動(dòng)植物遺體、殘落物和排遺物中的能量，一部分通過(guò)②分解者的呼吸作用散失，一部分儲(chǔ)存于該生態(tài)系統(tǒng)土壤中的腐殖質(zhì)中，散失的越少，則腐殖質(zhì)中越多。C正確。

從能量輸入和輸出來(lái)看，輸入到生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于所有生物通過(guò)呼吸作用散失的能量，所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量比上一年有所增加，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腐乳是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的大豆食品，如臭豆腐、醬豆腐等。該食品味道鮮美，易于消化吸收，而腐乳本身又便于保存，所以深受人們的喜歡。下面是腐乳制作的流程示意圖，根據(jù)流程回答問(wèn)題：

（1）流程圖中未寫(xiě)出的程序是______________________。

（2）含水量為___________左右的豆腐適合用來(lái)做腐乳。制作過(guò)程中，加鹽的作用是___________。

（3）制作腐乳的原理是：毛霉等微生物產(chǎn)生的___________能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；___________可將脂肪分解為甘油和脂肪酸。

（4）傳統(tǒng)制作腐乳，豆腐塊上的毛霉來(lái)自___________，現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格___________的條件下，將優(yōu)良的毛霉菌種直接接種在豆腐上。

（5）影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是______________________（至少列舉兩項(xiàng)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】定量分析是科學(xué)研究的重要方法。下列能用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)的是

A. 海拉細(xì)胞懸液

B. 濃縮培養(yǎng)的噬菌體

C. 自來(lái)水中大腸桿菌

D. 蛙卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某一個(gè)湖的能量金字塔，下列相關(guān)描述不正確的是(　　)

A. 甲、乙、丙、丁分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 甲、乙、丙、丁之間可以形成一條甲到丁的食物鏈

C. 甲、乙、丙、丁的大小分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)所得到的能量

D. 甲、乙、丙、丁的大小變化體現(xiàn)了能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，分析下列說(shuō)法正確的是

A. 若a、b、c、d表示四種溶液，M為蘿卜塊浸入溶液后增加的重量，則a溶液濃度最低

B. 若M表示遺傳多樣性，a、b、c、d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中生存能力最強(qiáng)的是b

C. 若M表示某生態(tài)系統(tǒng)中某條捕食鏈a、b、c、d四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量比例，則c為初級(jí)消費(fèi)者

D. 若M表示細(xì)胞中的有機(jī)物含量，a、b、c、d表示四類(lèi)有機(jī)物，則表示蛋白質(zhì)的是d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪些糖類(lèi)物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)（ ）

①屬于二糖且可用斐林試劑鑒定的糖類(lèi)；

②存在于DNA中而不存在于RNA中的糖類(lèi)；

③存在于植物細(xì)胞中而不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的糖類(lèi)．

A. 乳糖、核糖、纖維素 B. 麥芽糖、脫氧核糖、淀粉

C. 麥芽糖、核糖、淀粉 D. 葡萄糖、脫氧核糖、糖原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖，圖2為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過(guò)程圖解，圖3為反射弧中神經(jīng)一肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中A細(xì)胞產(chǎn)生的C物質(zhì)通過(guò)圖示途徑，最終作用于B細(xì)胞。如果A細(xì)胞是垂體細(xì)胞，B細(xì)胞為腎小管和集合管細(xì)胞，則C物質(zhì)為_____________________。

（2）如果圖1中A細(xì)胞是某人胰島B細(xì)胞且功能正常，卻在體內(nèi)檢測(cè)到含有抗胰島素受體的抗體，則該人___________（填“能”或“不能”）通過(guò)注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平，該疾病從免疫學(xué)的角度分析屬于______________________，______________________與靶細(xì)胞密切接觸，激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱(chēng)為______________________。

（3）圖3中傳來(lái)神經(jīng)沖動(dòng)的神經(jīng)屬于反射弧中的___________神經(jīng)。

（4）根據(jù)圖3分析可知，重癥肌無(wú)力的病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach受體當(dāng)作抗原，造成Ach不能與Ach受體正常結(jié)合，導(dǎo)致___________轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是重要的糧食作物，是很好的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，在副食品生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用，經(jīng)深加工后可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油、葡萄糖等產(chǎn)品（流程如圖）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）玉米秸稈富含纖維素，水解用的纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即_______。纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶，可用___________法，通過(guò)是否產(chǎn)生_____來(lái)篩選纖維素分解菌。

（2）玉米胚芽油不易揮發(fā)，若選用萃取法提取玉米胚芽油，萃取的效率主要取決于________；萃取過(guò)程中應(yīng)采用水浴加熱，這是因?yàn)?/span>_________________。

（3）提高萃取效果的方法是______________________。(寫(xiě)出兩種即可）

（4）為避免浪費(fèi)，需對(duì)催化玉米淀粉分解成葡萄糖的酶最適用量進(jìn)行探究，此時(shí)需要保持_________(寫(xiě)出兩種即可）等無(wú)關(guān)變量相同且適宜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)主要的生命物質(zhì)是( )

A.水和糖類(lèi)B.糖類(lèi)和脂質(zhì)C.蛋白質(zhì)和核酸D.核酸和維生素

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