【題目】下列關于拉馬克進化學說的敘述，不正確的是（ ）

A.拉馬克認為，地球上的所有生物是由更古老的生物進化來的

B.生物的適應性特征的形成是由于用進廢退和獲得性遺傳

C.器官廢而不用，就會造成形態(tài)上的退化

D.用進廢退獲得的性狀不可以遺傳給后代

【答案】D

【解析】試題解析：考查拉馬克的進化學說的掌握。選項D不是拉馬克的觀點，拉馬克認為用進廢退獲得的性狀可以遺傳給后代，現(xiàn)代科學認為，僅由環(huán)境因素引起的變異是不能遺傳給后代的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某DNA分子的局部結構示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)寫出圖中序號⑦所代表的結構的中文名稱：___________。

(2)從主鏈上看，兩條單鏈方向___________。

(3)如果將14N標記的細胞培養(yǎng)在含15N標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，此圖所示的_____(填圖中序號)中可測到15N。若細胞在該培養(yǎng)液中分裂四次，該DNA分子也復制四次，則得到的子代DNA分子中含14N的DNA分子和含15N的DNA分子的比例為_____。

(4)若該DNA分子共有a個堿基，其中腺嘌呤有m個，則該DNA分子第4次復制，需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸為_____個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】限制酶是一種核酸切割酶，可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合？其正確的末端互補序列為（ ）

A．BamHI和EcoRI；末端互補序列—AATT—

B．BamHI和HindⅢ；末端互補序列—GATC—

C．EcoRI和HindⅢ；末端互補序列—AATT—

D．BamHI和BglII；末端互補序列—GATC—

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關生物的細胞分裂圖示。請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖5細胞對應于圖2中的__________段，D2E2染色體的行為變化與圖1中的_________ 段變化相同。

（2）圖5產生的子細胞的名稱為________，圖3～圖5中的哪一個細胞是孟德爾自由組合定律產生的細胞學基礎？______________________。

（3）圖3細胞中有____對同源染色體，有_____個四分體。①和⑤在前一時期是________。

（4）若圖1縱坐標是細胞周期中細胞核的DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個細胞的DNA含量與圖1中的D1E1段的相等？______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關敘述正確的是（ ）

①K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值

②在K值時，種群的增長率最大

③如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時

出生率等于死亡率 ④假設這是魚的種群，

當種群達到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產量

A. ①② B. ①④

C. ①③ D. ③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革熱病毒入侵人體后，人體主要的免疫反應如下圖所示。

(1)登革熱病毒入侵后，部分B細胞活化為相應的漿細胞并產生特定抗體。B細胞活化為漿細胞，一般需要什么條件？

___________________________________________________________________________。

(2)受病毒刺激而產生的M抗體對患者的康復是否有利？試結合上圖進行簡要說明。

___________________________________________________________________________。

(3)患者初次感染時，14天后可以在體內檢測到G抗體，再次感染時第2天就能檢測到G抗體。請簡要解釋再次感染時G抗體迅速出現(xiàn)的原因。

___________________________________________________________________________。

(4)上圖顯示了登革熱患者康復主要依靠哪種免疫？

___________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南京古泉生態(tài)農場是生態(tài)農業(yè)的典范。該農場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個生產過程有機地結合起來，形成一種高效良性的循環(huán)，取得了良好的生態(tài)效益。請就此生態(tài)農場的特點，完成下列問題：

(1)該生態(tài)農場充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的__________、__________和____________原理。

(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，如圖所示。

①在圖中用箭頭標出生產過程中物質循環(huán)的方向。__________________________

②如果將“無機物→農田”這一環(huán)節(jié)去掉，對生態(tài)農業(yè)系統(tǒng)有何影響？________________________________。

(3)根據(jù)生態(tài)工程的物種多樣性原理，有人認為生態(tài)農業(yè)建設中，應使食物鏈和營養(yǎng)級越長越多越好。請你結合所學知識，分析該結論是否正確？為什么？ _____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用奶牛乳汁生產人血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：

（1）在形成圖中③的過程中，我們稱②為____________，獲�、诘耐緩街饕�_____________________________________。

（2）人血清白蛋白的生產說明該工程突破了自然界物種之間的______________，在基因表達載體中，人的血清白蛋白基因前端必須要有__________________。

（3）對①處理后的分散細胞進行培養(yǎng)，通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的_______，此外應定期__________，以便保證被培養(yǎng)的細胞處于__________的環(huán)境中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體局部內環(huán)境的示意圖。以下敘述正確的是

A. 人發(fā)生過敏反應時，結構1的通透性會降低

B. 某人長期攝入蛋白質過少，會引起丙液增加

C. 丙液和乙液可以通過結構2相互滲透

D. 3中無氧呼吸的產物會引起甲液pH明顯下降

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