控制植物果實(shí)重量的三對(duì)等位基因A/a、B/b、C/c,對(duì)果實(shí)重量的作用相等,分別位于三對(duì)同源染色體上。已知基因型為aabbcc的果買重120克,AABBCC的果實(shí)重210克,F(xiàn)有果樹甲和乙雜交,甲的基因型為AAbbcc,F(xiàn)1的果實(shí)重135-165克。則乙的基因型是
A.a(chǎn)aBBcc B.AaBBcc C.AaBbCc D.a(chǎn)aBbCc
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若該圖表示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)速率接近0 | |
B. | 種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后 | |
C. | 若該圖表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線,則蟲害的防治必須在c點(diǎn)進(jìn)行 | |
D. | K值是環(huán)境的最大容納量,不隨環(huán)境的變化而變化 |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是
A.過程①產(chǎn)生[H] ,過程②消耗[ H] ,過程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H]
B.過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)
C.過程①消耗C02釋放 02 ,過程③消耗02釋放C02
D.若葉肉細(xì)胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重必然增加
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南省衡陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
培養(yǎng)甲型H1N1病毒時(shí),應(yīng)選用
A.無菌的牛肉湯 B.含多種無機(jī)鹽的培養(yǎng)液
C.固體培養(yǎng)基 D.適宜溫度和濕度條件下的活雞胚
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是
A.染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
B.非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組
C.染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變
D.非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾通過植物雜交實(shí)驗(yàn),探索遺傳規(guī)律,他采用了嚴(yán)格的科學(xué)方法,下列哪項(xiàng)是正確的
A.“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——分析問題,提出假說
B.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”——分析問題,尋找規(guī)律
C.“分離定律的本質(zhì)”——發(fā)現(xiàn)問題,提出假說
D.“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”——分析問題,提出假說
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本 | F1 | ||
雌蠅 | 雄蠅 | 雌蠅 | 雄蠅 | |
1 | 鐮刀形 | 圓形 | 鐮刀形 | 鐮刀形 |
2 | 圓形 | 鐮刀形 | 鐮刀形 | 圓形 |
3 | 鐮刀形 | 橢圓形 | 橢圓形 | 鐮刀形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 念珠藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA | |
B. | 葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所 | |
C. | 核糖體是念珠藻細(xì)胞內(nèi)生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器 | |
D. | 線粒體是念珠藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛙的紅細(xì)胞 | B. | 龜?shù)募t細(xì)胞 | C. | 雞的紅細(xì)胞 | D. | 乳酸菌細(xì)胞 |
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