10．醫(yī)生給病人輸液，常把藥劑溶解于生理鹽水中，而不是溶解于蒸餾水中，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．無機(jī)鹽在生物體的生命活動(dòng)中是不可缺少的B．蒸餾水不含營養(yǎng)物質(zhì)C．蒸餾水可增大細(xì)胞中自由水比例，使細(xì)胞代謝加快，加劇病情D．防止細(xì)胞過度吸水

分析 動(dòng)物細(xì)胞在不同濃度的外界溶液中所產(chǎn)生的不同變化：
①當(dāng)外界溶液濃度＜細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水膨脹；
②當(dāng)外界溶液濃度＞細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí)，細(xì)胞失水皺縮；
③當(dāng)外界溶液濃度=細(xì)胞內(nèi)液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水與失水處于動(dòng)態(tài)平衡，細(xì)胞形狀不改變．

解答 解：無機(jī)鹽對(duì)于維持細(xì)胞及生物體的滲透壓從而維持細(xì)胞正常形態(tài)與功能具重要作用．醫(yī)生給病人輸液時(shí)，常將藥劑溶解于生理鹽水中而不是溶于蒸餾水中，就是由于生理鹽水可維持人體內(nèi)環(huán)境滲透壓的穩(wěn)定，防止細(xì)胞過度吸水而漲破．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，屬于考綱中識(shí)記層次的要求，著重考查了無機(jī)鹽的作用，要求考生能夠從題中獲取有效信息，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．沸水浴加熱之后，構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂
B．蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)主要的能源物質(zhì)
C．磷脂、脫氧核苷酸、線粒體外膜共有的組成元素是C、H、O、N、P
D．淀粉和纖維素是植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，因?yàn)樗鼈兊幕窘M成單位都是葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．為探究生長素和乙烯對(duì)植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）當(dāng)該植物莖中生長素濃度達(dá)到M時(shí)，植物開始合成乙烯．
（2）據(jù)圖中結(jié)果可知，測定時(shí)間在T1之后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比．
（3）生長素在植物體內(nèi)廣泛存在，但大多集中在生長旺盛的部位，通過促進(jìn)細(xì)胞伸長促進(jìn)植物生長．若要證明生長素的促進(jìn)機(jī)理，可以取彎曲的部位縱切（橫切、縱切）制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側(cè)細(xì)胞的平均長度，作出比較．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，這是由于高爾基體（填細(xì)胞器）為細(xì)胞壁添加了新的成分．
（4）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地性不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，科研人員做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含有不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量的蔗糖作為能源．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素的濃度越高，培養(yǎng)液中的乙烯濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素濃度，因變量是乙烯濃度
②本實(shí)驗(yàn)對(duì)照組設(shè)置為，將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液；
③根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以推測，水平放置的植物的根向地性的原因是高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根遠(yuǎn)地側(cè)的生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是（　　）
A．膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以內(nèi)連核膜，外連細(xì)胞膜，不同生物膜可以有直接的聯(lián)系
C．生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D．生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為人體組織結(jié)構(gòu)模式圖，箭頭表示血流方向．據(jù)圖回答：
（1）體液中含量最高的是圖中【⑦】（填序號(hào)）．若圖表示人體在饑餓狀態(tài)下血液流經(jīng)肝臟組織細(xì)胞周圍，A B點(diǎn)之間相比，氧氣濃度：A＞B；葡萄糖濃度：A＜B；尿素濃度 A＜B（填“＜”、“＞”或“=”）．
（2）發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)，圖中③（填結(jié)構(gòu)名稱）通透性會(huì)增強(qiáng)．會(huì)引起如圖所示中【⑥】（填序號(hào)）滲透壓升高，從而出現(xiàn)的生理現(xiàn)象組織水腫．肝炎病人化驗(yàn)時(shí)，需檢驗(yàn)相當(dāng)于圖中④的液體成分，會(huì)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高，這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性增加．
（3）胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰蛋白酶和胰島素，其中胰島素?zé)o導(dǎo)管運(yùn)輸．胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌產(chǎn)生，作用是促使組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，對(duì)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖和肝糖原的分解有抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果，有關(guān)假設(shè)和推論正確的是（　�。�
A．若圖甲表示有絲分裂過程中某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
B．若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲點(diǎn)分裂可發(fā)生在這一階段
C．若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段
D．若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則b組細(xì)胞中不可能出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．免疫參與機(jī)體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)，是機(jī)體的保護(hù)性生理功能
B．抗原與抗體的結(jié)合、氧氣與血紅蛋白的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C．內(nèi)環(huán)境中的鈉離子、鉀離子濃度的相對(duì)穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的穩(wěn)定性
D．正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核的核膜具有雙層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B．染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
C．核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流
D．核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物體內(nèi)水的敘述，不正確的是（　　）
A．水在細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在
B．在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生
C．許多生物化學(xué)反應(yīng)需要水的參與
D．冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對(duì)增高，以增強(qiáng)植物的抗寒能力

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