7．下列哪一項(xiàng)不是植物生長(zhǎng)素的生理作用（　　）
A．防止落花落果B．促進(jìn)果實(shí)發(fā)育C．促進(jìn)植物生長(zhǎng)D．促進(jìn)細(xì)胞的分裂

分析 生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．
細(xì)胞分裂素的主要生理作用：促進(jìn)細(xì)胞分裂．

解答 解：A、適宜濃度的生長(zhǎng)素能夠防止落花落果，A錯(cuò)誤；
B、生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，B錯(cuò)誤；
C、生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，生長(zhǎng)素?zé)o此生理作用，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生長(zhǎng)素生理作用特性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二9月模塊診斷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

育種工作者選用野生純合子家兔，進(jìn)行圖所示雜交實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的（ ）

A．家兔的體色是由一對(duì)基因決定的

B．控制家兔體色的基因不符合孟德?tīng)栠z傳定律

C．F2灰色家兔中基因型有4種，比例為1:1:1:1

D．F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，純合子的概率為1／2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

示意圖甲、乙、丙、丁為某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后的情況

下列敘述錯(cuò)誤的是

A．從圖甲可以看出，HIV感染過(guò)程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象

B．從圖乙可以看出，HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫

C．從圖丙可以看出，HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感

D．從圖丁可以看出，HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物b敏感

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種主要方式．下列描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速
B．方式③的信息傳遞不通過(guò)體液
C．體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D．方式①②的信息傳遞都經(jīng)過(guò)血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于高等植物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是（　�。�
A．前期時(shí)核膜解體形成分散的小泡B．中期時(shí)著絲粒排列在細(xì)胞板上
C．后期時(shí)染色體解凝聚成為染色質(zhì)絲D．末期時(shí)通過(guò)形成環(huán)溝進(jìn)行胞質(zhì)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．與常染色體隱性遺傳相比，X染色體上隱性遺傳的特點(diǎn)是（　�。�
A．男性患者多于女性患者B．女性患者多于男性
C．男性可能患病，女性不可能患病D．男女發(fā)病率相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．用矮稈遲熟（ddEE）水稻和高稈早熟（DDee）水稻雜交，這兩對(duì)基因自由組合．如希望得到200株矮稈早熟純種植株，那么F2在理論上要有（　�。�
A．800株B．1000株C．1600株D．3200株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．有關(guān)基因突變的敘述不正確的是（　�。�
A．基因突變可以發(fā)生在真核細(xì)胞中也可以發(fā)生在原核細(xì)胞中
B．RNA病毒發(fā)生突變的可能性比DNA病毒大
C．細(xì)胞分裂間期發(fā)生基因突變，分裂期不發(fā)生
D．基因突變不一定改變生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．“藕--魚(yú)”同養(yǎng)模式不僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益，而且能有效地降低污染．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．
（1）某池塘實(shí)施“藕--魚(yú)”同養(yǎng)模式后，有效地降低了污染，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．魚(yú)的糞便可以為蓮藕提供肥料，魚(yú)糞便中的能量不屬于（屬于/不屬于）魚(yú)同化的能量．生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（2）“接天連接無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．
（3）蓮藕池塘中存在如圖所示的食物網(wǎng)．圖中存在3條食物鏈，蜘蛛與瓢蟲(chóng)的種間關(guān)系是捕食與競(jìng)爭(zhēng)，碳在該食物網(wǎng)中是以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞的．若蜘蛛的同化量增加1J，則蓮藕的同化量至少需要增加25J．

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