【題目】真核細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式為

A減數(shù)分裂 B有絲分裂 C無絲分裂 D二分裂

【答案B

【解析】減數(shù)分裂過程產(chǎn)生的是生殖細(xì)胞,不是真核細(xì)胞的細(xì)胞分裂的主要方式,A錯(cuò)誤;有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是體細(xì)胞,是真核細(xì)胞細(xì)胞分裂的主要方式,B正確;無絲分裂不是真核生物的細(xì)胞分裂的主要分裂方式,C錯(cuò)誤;二分裂是細(xì)菌的分裂方式,細(xì)菌是原核生物,不是真核生物,D錯(cuò)誤

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物,究小組觀察到野外四個(gè)物種在天中的平均活動(dòng)時(shí)間(活動(dòng)時(shí)間以%表示)。

休息

與其他物種的關(guān)系

進(jìn)食

其他活動(dòng)

物種A

20%

15%追逐物種B

55%吃植物種子

10%

物種B

20%

25%被物種A追逐

45%吃植物種子

10%

物種C

75%

15%吃物種A

10%

物種D

75%

20%吃物種C

5%

(1)根據(jù)表中信息,寫出該生態(tài)系統(tǒng)中可能的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。

(2)物種A與B屬于_______________關(guān)系。

(3)組成一個(gè)典型的生態(tài)系統(tǒng),除表中設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)成分外,還應(yīng)有__________________________。

(4)碳元素進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的生物群落主要是從_______________________開始的,一段時(shí)間內(nèi),若進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的碳元素總量與由群落進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的碳元素總量相等,則說明該生態(tài)系統(tǒng)基本處于_______________狀態(tài)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程簡圖,圖中標(biāo)出了各類生物能量的同化量、呼吸量l0kJ/。分析并回答有關(guān)問題:

1從圖中可以看出植物對太陽光能的利用率_________。高等植物吸收并轉(zhuǎn)化光能的生理過程主要發(fā)生于_________細(xì)胞中。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程與物質(zhì)循環(huán)中_________元素的循環(huán)關(guān)系最為密切。

2從圖中可以看出,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)有兩大特點(diǎn):沿營養(yǎng)級__________________。

3動(dòng)物B代表的是肉食性動(dòng)物,則動(dòng)物A代表的是_____________。微生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中一般屬于_________。

4養(yǎng)牛時(shí)采取圈養(yǎng)方式可以提高產(chǎn)量,原因之一是圈養(yǎng)減少了牛的運(yùn)動(dòng),這就能夠使圖中對應(yīng)的_________填圖中的一個(gè)對應(yīng)的具體數(shù)據(jù)變小。

5能量在此系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的傳遞效率為_________。

6圖中各類生物中,呼吸代謝強(qiáng)度最大的是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述,正確的是 。

A基因突變和自然選擇均定向改變種群的基因頻率

B群落演替過程中生物多樣性增加,生物不發(fā)生進(jìn)化

C共生關(guān)系的兩種生物在進(jìn)化過程中可形成適應(yīng)對方的特征

D生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的( 。

A. 染色體中DNA的一個(gè)堿基對缺失

B. 果蠅第Ⅱ號染色體上的片段與Ⅲ號染色體上的片段發(fā)生交換

C. 將人類胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌

D. 同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為測定植物光合速率的簡易實(shí)驗(yàn)裝置,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。取6套同樣的裝置,分別置于適宜的溫度、不同的光照條件下,24小時(shí)后測定各組裝置中的氧含量,測得原初氧的含量為20mg/L,記錄數(shù)據(jù)如下:

1已知光合作用中水的光解發(fā)生于葉綠體的類囊體腔內(nèi)。當(dāng)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣被相鄰細(xì)胞消耗時(shí),氧氣分子至少穿過______層磷脖雙分子層。

2光照條件下,若裝置中液滴不移動(dòng),葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度__大于、小于或等于呼吸作用強(qiáng)度。

3當(dāng)光照強(qiáng)度為30klx時(shí),植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為______mg/L·d。

4若一天中給予裝置9h光照,則光照強(qiáng)度至少為____klx時(shí),該植物才能正常生長。

5當(dāng)光照強(qiáng)度大于60klx時(shí),限制光合作用的內(nèi)部因素可能有________。

6如果用同樣的已殺死的植物替換原裝置中的綠色植物,設(shè)置此對照實(shí)驗(yàn)裝置的目的是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在以下描述中,可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是( )

A.能夠使人或動(dòng)植物患病

B.沒有細(xì)胞核,僅有細(xì)胞膜

C.具有寄生性

D.由核酸和蛋白質(zhì)裝配進(jìn)行增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖,下列表述不正確的是( )

A. 圖中與每個(gè)五碳糖直接相連的堿基有1個(gè)

B. 能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是圖中的ab

C. 各核苷酸之間是通過化學(xué)鍵連接起來的

D. 若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的是T

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列表示純合體的基因型是

AAaXHXH BAABb CAAXHXH DaaXHXh

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