1．從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下列選項(xiàng)屬于個(gè)體這個(gè)層次的是（　　）
A．一個(gè)酵母菌B．篩管C．一個(gè)西瓜D．受精卵

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：A、一個(gè)酵母菌既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次，A正確；
B、篩管屬于組織層次，B錯(cuò)誤；
C、一個(gè)西瓜屬于器官層次，C錯(cuò)誤；
D、受精卵屬于細(xì)胞層次，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. 纖維素 B. 胰島素 C. 葉綠素 D. 甲狀腺激素

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如圖是葉綠素分子(左)和血紅蛋白分子(右)的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，說(shuō)法不正確的是

A. 合成葉綠素和血紅蛋白分別需要鎂和鐵

B. 植物體缺鎂會(huì)影響光合作用

C. 人體缺鐵會(huì)影響血紅蛋白對(duì)氧的運(yùn)輸

D. Mg和Fe分別存在于植物和動(dòng)物細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．為治療某種遺傳性糖尿病，研究人員完成如下工作．

（1）圖1中①是取自患者體細(xì)胞的細(xì)胞核，過(guò)程②表示核移植技術(shù)．
（2）圖1中過(guò)程③表示轉(zhuǎn)基因（基因工程）技術(shù)，此過(guò)程需要用到的工具是限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體．
（3）為檢測(cè)胰島樣細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的正常生理功能，研究人員分別控制甲、乙兩組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，將胰島樣細(xì)胞先后放在甲、乙兩組培養(yǎng)液中，保溫相同時(shí)間后檢測(cè)胰島素的分泌量．若誘導(dǎo)成功，則圖2中甲組應(yīng)為葡萄糖濃度較高情況下測(cè)得的胰島素分泌量，理由是胰島素有降低血糖的功能，血糖濃度高時(shí)分泌量增多．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下面關(guān)于綠藻和藍(lán)藻的敘述正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻有核膜、核仁，而綠藻沒(méi)有
B．綠藻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體
C．綠藻和藍(lán)藻都能通過(guò)葉綠體利用光能進(jìn)行光合作用
D．綠藻和藍(lán)藻都能通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫溢實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該圖最能說(shuō)明（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝B．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝
C．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳的控制中心D．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．其中實(shí)線表示光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感
B．溫度會(huì)影響光合作用的光反應(yīng)和碳反應(yīng)階段
C．植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳的溫度為30℃
D．若該植物處于40℃時(shí)，提高CO2濃度可以增加光合作用強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖為下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖，圖中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺，數(shù)字表示部分生理活動(dòng)．虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控．據(jù)圖回答．

（1）從圖中的調(diào)控關(guān)系判斷，B可能是胰島素，E可能是促甲狀腺激素釋放激素．
（2）圖中可升高血糖的激素是AD（填圖中英文字母）
（3）F物質(zhì)只能作為丁的信號(hào)，與丁細(xì)胞膜上具有特定的載體蛋白（物質(zhì)）有關(guān)．
（4）為驗(yàn)證胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的第二步和第三步，并作出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期及結(jié)論．
第一步：取兩個(gè)已滅菌的培養(yǎng)瓶編號(hào)為A，B，分別裝入等量的已滅菌且含14C標(biāo)記的葡萄糖的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液．將小白鼠的胚胎用剪刀剪碎，然后用胰蛋白酶處理，再用生理鹽水洗去胰蛋白酶制成單個(gè)分散的細(xì)胞，分成兩等份，分別加入到A，B兩個(gè)培養(yǎng)瓶中待用．
第二步：A中加入適量適宜濃度的胰島素，B中加入與A等量的生理鹽水．
第三步：將A，B兩個(gè)培養(yǎng)瓶振蕩搖勻后，一起放入適宜溫度的恒溫箱中培養(yǎng)一定的時(shí)間
第四步：取出A，B兩個(gè)培養(yǎng)瓶，用離心裝置分別離心，收集上清液，然后用檢測(cè)放射性同位素的儀器檢測(cè)上清液中的放射性強(qiáng)度．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期A瓶上清液放射性較弱；B瓶上清液放射性較強(qiáng)．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論胰島素能促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生物試劑的選擇，使用或使用結(jié)果的敘述正確的是（　　）
A．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用
B．采集的土壤小動(dòng)物可以放在體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中保存
C．用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞的線粒體時(shí)，使用健那綠、蒸餾水等試劑
D．用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精

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